技能比武展风采专业竞技促成长——2020年澄江市中小学幼儿教师“教学技能大比武、教学能力大提升”总决赛

打伞的鱼

为贯彻国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要及我市教师队伍建设规划，提高教师的教学技能和水平，落实“立德树人”和学生核心素养的培养，同时也为广大教师搭建一个学习交流平台，以赛促学，以赛促教，促进我市教师专业发展，提高教育教学质量。2020年10月15日至16日在澄江六中组织开展澄江市2020年中小学幼儿教师“教学技能大比武、教学能力大提升”初中英语学科总决赛。 本次竞赛活动由澄江市总工会、澄江市教育体育局主办，澄江市教育科学研究所承办，各中小学、幼儿园、各中小学名师工作室协办。 本次英语学科总决赛旨在以赛促教。通过竞赛，促进我市广大教师积极投身教育教学改革，提高教师课堂教学技能，创建优质高效课堂，提高教育教学质量。以赛选优。通过竞赛，培养一支能够在课堂教学中全面适应课程改革，有效实施素质教育的教师队伍。 10月14日下午15：20分，所有参赛教师到六中阶梯教室抽签决定赛课顺序，并试课件。10月15日至10月16日两天为课赛时间。 　　1号选手顾卓莲老师的参赛课题为八年级Unit 1 Where did you go on vacation? Section B Reading. 顾老师具有扎实的语言基础知识和组织课堂教学的能力，教态自然亲切、表情活泼舒畅，课堂把控能力强。 　　2号选手常晓晗老师的参赛课题为九年级Unit 2 Ithink that mooncakes are delicious. Section A 3a Reading. 这堂课贴近生活实际，采用情景剧表演的形式再现课文内容，很容易就引起学生的情感共鸣。 　　3号选手刘倩老师的参赛课题为七年级Unit 5 Do you have a soccer ball? Section A 1a-1c. 这堂课教学设计思路清晰，课件制作精美，紧扣教材，重难点突出，教师富有激情，课堂驾驭能力强。 　　4号选手王鑫老师的参赛课题为八年级Unit 3 I'm more outgoing than my sister.Section A1a-2b. 这堂课的教学活动设计有层次，思路清晰，教师能够熟练运用多媒体辅助教学，师生互动较好而且学生参与度高。 　　5号选手何平熠老师的参赛课题为七年级Unit 2 This is my sister. Section A1a-1c.何老师教学基本功扎实，发音纯正、音色优美，课堂用语清晰，指令具体。教学方式多样，既体现了教师的主导作用又突出了学生的主体地位。思想教育自然而然地渗透在课堂教学中。 　　6号选手闻康老师的参赛课题为八年级Unit 2 How often do you exercise? Section B Reading. 这是一堂精彩的阅读课，教学活动环节的设计和安排紧扣文章主题，阅读任务的设计形式多样、练习量充足且难易程度贴合教材，符合学生特点，部分练习题难易程度和题设贴近中考。 　　7号选手杨敏老师的参赛课题为八年级Unit 4 What's the best movie theater? Section A 1a-1c. 这堂课采用问题的方式创设情境引入课题，在教材的处理上打破课本编排顺序，先用学生感兴趣的电影开始，调动学生积极性；重难点融入课堂游戏，使学生乐学、愿学。 　　8号选手刘芮榕老师的参赛课题为八年级Unit 5 Do you want to watch a game show? Section A 1a-1c. 该课教学思路、设计清晰，重难点把握较好，板书设计合理、课堂节奏把握较好，连贯性强。 　　9号选手杨雪容老师的参赛课题为八年级Unit 3 I’m more outgoing than my sister. Section B Review and Writing. 这堂课取材教材reading作为writing模板，以读促写，真正做到了源于教材、回归教材。 　　10号选手洪飞老师的参赛课题为七年级Unit 2 This is my sister. Section A 1a-1c. 洪老师的教学基本功和语言功底扎实，标准的语音语调为学生感受和体验英语发音提供了有利条件；教师课堂应变能力强，教学思路清晰。 　　评委们于赛前认真阅读“澄江市教育体育系统2020年课堂教学评价表”。整个课赛过程中，根据“四看一结合”进行观课（看学生、看老师、看现代教育技术的应用、看教学效果、结合当下课堂教学实际和新课程理念），认真听课并做好听课记录，课后及时对听课记录进行整理，并根据上课的要求写明教师在授课中的优缺点；并提出建设性的意见，以促进教师授课质量的提高。 历时两天的初中英语学科总决赛圆满落下帷幕，各位参赛老师本着认真落实“立德树人”和学生核心素养的培养，为大家奉献了一顿丰美的盛宴，各参赛教师的精彩表现代表了我们澄江市教体系统的教育生产力，是广大教师学习的榜样。 本次总决赛主要呈现了以下几方面亮点： 一、涌现了一批教学新秀。这次竞赛充分展现了青年教师的成长和进步，一些有潜质、有能力的教师也在这次竞赛中崭露头角。参赛教师整体水平较高，各学校高度重视；选手们均准备充分，发挥自如，值得称赞。参赛过程中老师们以娴熟的课堂驾驭技能，扎实的教学基本功，先进的教学理念，精细的教学设计，和谐的师生互动等优异表现凸显了各中学充满活力的教学力量。 二、集体的力量得以体现，团队协作打造了一流课堂。本次总决赛参赛教师从教案或导学案及教学环节的设计与推进，都凝聚了各校备课组甚至教研组全体教师的智慧，历经了集体的打磨、修正、完善。参赛课题的选取和课件等多媒体元素的使用，学习小组的分工与协作等无不折射出教研组、备课组集体的力量，从而使课堂效果与质量有了大的提升。 三、参赛教师对新课标的理解深入，运用自如又各有创新。老师们的课上的轻松而不忙乱，改变了以往授课内容服务于课堂教学模式的形式，极大地提高了课堂效率。可以说，我们老师的课不仅在撒播知识与阳光，更是在传授智慧，创造经典。 四、注重双边互动，关注每一个学生。 　　借此机会，澄江市教育科学研究所英语教研员杨雪波老师对青年教师提出了几点希望： 1、多听课，多写听后反思性的小结。听课首先要抱有积极的、谦虚的态度，取人所长，有的课在教学设计上有特色，有的课导入很好，有的课问题串的设计独具匠心，有的课语言风趣幽默、富有感染力等。听后反思是教学创新的动力，教师聚焦课堂，反思自身的教学过程，是教师专业成长的过程，尤其是青年教师专业成长的关键。苏霍姆林斯基说过；“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的、有经验的教师”，写“教学案例”、“教学后记”等就是反思教学的有效方法。 2、精心备好每一节课。青年教师要以竞赛为契机，指导自己今后的教学，缩短公开课与常态课的距离，精心备好每一节课，让常态课成为优质课。在备课时不仅要分析和研究教材、教法，而且心里要始终装着学生，这样才会有针对性和实效性。 3、多学习、多交流。一是向同行学。把学习交流的重点放在新课改的研究、教学案例的交流、典型问题的研讨等方面。二是要向学生学。关心我们的教育对象，研究我们的教育对象，走到我们的学生中间去。