第六届全国初中语文课堂教学展示活动

心囼

同学

老师

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课堂

课文

阅读

学习

语文

文章

体会

为实现从单篇阅读到单元教学，从浅层次阅读到深度学习的转变，进一步促进“语文主题学习”项目深入开展 ，促进区域语文教育整体发展和创新， 中国教师报、华樾教育科技研究院共同举报第六届全国初中语文课堂教学展示活动 。

本次活动将以“教读引领课”“组文阅读课”两种活动为主 。
且在活动期间，会场的现场情况实时全程直播。

同时元宝山区实验中学的校长和语文老师们也纷纷前来观摩学习。

第一个进行展示的是项传闻老师，她展示的课题为《与朱元思书》。
在项老师的范读下，同学们走入文中美丽的景色之中，随着富春江的山水恣意行走，颇有所得。
课堂的最后，项老师还带领同学们拓展阅读了吴均的另外两篇作品，并感慨“宦海有沉浮，山水传清音”。

接下来是陈艳老师，她展示的课题是“线穿一文，情聚一物”，通过《背影》以及《酒》学习阅读写人记事类散文。
课堂的起始，陈老师带领同学们寻找四次父亲的背影，随后拟了小标题。接着又引导同学们思考作者看到这样的父亲的感情是怎样的。由情引出另一篇文章《酒》，进行对比阅读，最后聆听同学们的情感，请同学们诉说真情。

照片中正在进行讲课的是松山四中的于洋老师。她的课题是“随物赋形，言近旨远 ”，借助《白杨礼赞》这篇课文，带领同学们学习。
于老师在课件中给出许多填空文段，请同学们组织语言来填充，既锻炼了同学们的思考速度，也锻炼了同学们的表达能力。

最后，于老师请同学们拓展阅读《百年震柳》，体会象征手法的妙处

同样的课文，张琪老师却用了不同的学习方法。
张老师先是带着同学们学行中国礼，体会题目中“礼”字的含义，又是指导同学们进行反复的朗读，结合感情，使课文铿锵有力。
在张老师手势的指挥下，同学们学会了重读和停顿，学会了情感的控制。

最后，张老师要求同学们朗读《百年震柳》和《井冈翠行》两篇文章，帮助同学们进行知识的课外拓展延伸。

毕春林老师则进行了《狼》一课的展示。
他带领同学们比较阅读，体会《狼》三则文章的相同与不同。
引导同学们思考，为何只有第二则被选取成了课文，鼓励同学们自行赏析。
毕老师的课堂幽默风趣，轻松诙谐，同学们在欢声笑语中度过了有趣的一节课

最后一堂是万艳青老师的展示课。她的课讲《昆明的雨》、《翠湖心影》、《我的家乡》三篇文章进行结合，比较阅读。
通过提取文章主要内容，品读句子体会感情，适当补充作者背景，让同学们了解了一个有血有肉的汪曾祺。

在老师们展示结束后，三位专家对老师们的课堂进行了点评。
专家们强调，一堂好课的标准，重在让学生素质得到提高，而不是看教师的教学设计有多精彩。当今教育背负了许多不该背负的东西，所以很多教师仍旧脱离不了教材，脱离不了课文。但主题学习丛书给了老师们很多发挥的空间，帮助老师们将课堂变得多元化。

老师们都表示，语文主题学习让同学们学有所得，学有所乐，弥补了教材的不足和课堂的缺陷，真正使同学们获益匪浅！