为提升班级凝聚力，加强学生精神的引领和素养的提高，三年级教师凝聚学生和家长的力量，共同打造班级共同体。也为了进一步加强学校与家庭之间的密切联系，增进每一位家长对学校工作的了解，创设和谐的教学环境，真正达到家校携手共同培养孩子健康成长的目的，本周五下午，我校三年级组召开了以“同侪共学，相伴成长”为主题的家长会。 首先，由各班主任就如何构建班级共同体进行了宣讲。一根筷子易折断，十根筷子抱成团，一个好的班级体要团结一心，精诚合作，要想实现这个目标，我们需要建立班级共同体，让孩子们同侪共学，相伴成长。<div> 为了让各位家长更好的理解班级共同体这个概念，各班首先对本班的物象进行了简单介绍，随后号召全班家长共同动用集体的智慧对本班的物象及班级精神作了补充与完善。</div><div><br></div> 各班家长以4人一小组为单位为自己班设计班牌、班徽和口号，班主任提前为各小组分发白纸，方便各位家长及时将自己的构想和讨论成果用丰富多彩的形式记录下来。 这次新颖的主题家长会，虽然让部分家长感到无从下手，但大家仍然竭力发挥自己的特长，开动脑筋，激烈讨论，瞧~有利用手机查找相关资料的，还有跃跃欲试动笔设计的~<div><br></div> 头脑风暴结束后，来看看我们大朋友们的智慧成果吧~ 围观一下，走进我们三年级组的“森林系”班级共同体。 三（1）班：白杨 <h3>班级名称：白杨班<br></h3><div><div><div>1. 白杨精神，是指具有大丈夫气概，坚毅不屈精神的一种形象化概括。<br>2. 今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质,坚强,力求上进的精神。<br>3. 高大挺直，生命力顽强。枝枝叶叶紧靠团结、力争上游 倔强挺立，不折不挠。<br><h3>4. 无私奉献,尽职尽责,高大挺秀,生命力强,坚强的特点。</h3> 白杨不是平凡的树。它在西北极普遍,不被人重视，就跟北方的农民相似。有极强的生命力,折磨不了，压迫不倒，跟北方的农民相似.我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质,坚强,力求上进的精神。</div></div></div><h3></h3> 三（2）班：沙枣树 <h3>班级名称：银柳班（沙枣树的别称）<br> 沙枣树树干坚硬皲裂，好像战风斗沙的人民那坚强的身板和刀刻一样的面容，而婆娑的树枝绿叶，衬托上那闪光发亮的玛瑙一样的累累沙枣，寓意民勤人在艰苦的环境下，依然内心丰富，热烈，充满智慧，无论教育还是生产还是工作生活，都绽放出勃勃生机，结出硕果累累。<br> 家长们希望孩子们像沙枣树一样不管在多么严峻的地方都能顽强的生长，坚韧不拔，结出累累的果实。</h3> 三（3）班：竹子 <h3>班级名称:竹梦班<br> “咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”以清代诗人郑燮的《竹石》引出班级物象——竹子。<br> 竹子一直以来都是无私奉献，刚正不阿，坚强勇敢的象征!竹子是君子之征，超凡不俗，威风凛凛;竹子亦是淑女的代表，竹枝修长，亭亭玉立，婀娜多姿!老师和家长们希望孩子们能像竹子一样自强不息、顶天立地，清华其外、澹泊其中、清雅脱俗，同时像竹子一样不断拔节生长，在老师和家长的共同呵护下不断去追逐自己的人生梦想。“竹梦”，逐梦也。</h3> 三（4）班：蒲公英 <h3>班级名称：蒲公英班<br> 1、自由<br>蒲公英有着自由的精神和寓意。蒲公英是利用风力进行种子传播的，所以蒲公英的种子是不受拘束的，风将种子带到哪里，种子就会在哪里生根，所以蒲公英有着自由的精神和寓意，一般可以用蒲公英表达自己向往自由的心愿。<br> 2、坚强<br>蒲公英有着坚强的精神和寓意。因为蒲公英对环境的适应能力很强，而且生命力也很顽强，而且蒲公英的种子一般随风传播，不管风将蒲公英的种子带到什么地方，其种子都可以开始申生根生长，所以蒲公英有着坚强的精神和寓意。<br>口号：放飞梦想、快乐成长。<br></h3><div> 希望三四班的孩子们可以自由自在，不惧环境的影响，不管在何时何地都能落地生根，长大后可以去更远更好的地方实现自己的梦想。</div><h3></h3> 三（5）班：向日葵 <h3>班级名称：欣欣向荣班<br>班级口号：做阳光少年，展自信风采<br>班级目标：向阳而生，茁长成长<br>1. 向日葵的寓意是健康向上、追求光明以及保持积极乐观的心态。因为它具有向光的特性，在花盘未成熟以前，它的花盘会始终朝向太阳。这能够代表那些努力向上、追求光明的人，也能够代表那些永远保持乐观，一直朝着目标努力，永远不会气馁的人。所以我们班是向阳的少年。<br>2. 向日葵是向往光明之花，象征着健康、快乐、活力，向阳而生，茁长成长。向日葵又像是一个小太阳，所以其花语是追寻太阳、沉默的爱，它象征着积极向上的态度和朝气蓬勃的精神，为了追寻心中的理想，意志坚定的往前走，不惧任何困难。<br> 希望三五班的小朋友不畏困难，做一个勇敢而又有担当积极向上的好少年。活出自我！超越自我！</h3> 三（6）班：松树 <h3>班级名称：小松班</h3><div><div> “自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。”唐代诗人杜荀鹤的一首《小松》引出了三六班的班级共同体物象——松树。老师和家长们希望孩子们具有松树的品质：坚忍、顽强、奉献、毅力非凡、不畏艰难。大家将自己美好的愿望寄托在对班级名称、班徽、口号的设计上，希望孩子们能成长为具有松树品格的栋梁之才。</div></div><h3></h3> 通过一个小时的讨论和交流，和学校在构建班级共同体方面已经达成了共识，相信今后在家长和老师的共同努力下，各班小朋友们能够以此为行动指南，朝着“偶像精神”前进，茁长成长。 接下来，各班课任教师对学生的学习常规和行为习惯与家长进行了沟通、交流，扫清了家长在辅导孩子中的困惑，为之后的学习打好基础。 通过本次别具一格的家长会，家长全程亲历了创建班级共同体的过程，拉近了与班级间的联系，相信不少家长也把自己当成了班级的一份子，相信在今后的家校合作中，家长能够以更饱满的热情投入到班级建设中。