星光不负读书人—余堰小学第七届教师读书会

谢芳

秋天的雨下下来，到处都是湿漉漉的，水珠儿从树叶上，屋檐上滴落，让人感受到一丝凉意，让人不由得感叹：天凉好个秋！但是我们的图书室，却言笑晏晏，书香阵阵… 毕校长循例开场，他说：读书会进行到第七届，是一件值得骄傲的事情。这是全体老师坚持的力量，是书籍的无穷魅力，希望读书会在教师的生活学习中，成为一种常态。 分享环节毕校长《毛毛》读《毛毛》这本书，首先是被书名所吸引，这本书主人公是一位孤儿，她叫毛毛，她经常同导游吉吉和清道夫贝波生活在一起，但是由于“灰先生”阻挠，和他们的关系断绝了，最终，她学会倾听，学会和他人相处，追踪战胜了灰先生，过上了安逸的生活。这本书可以推荐给孩子们，让他们知道时间的珍贵，学会合理利用时间。也推荐给大人，我们可以从中得到一种可贵的品质——倾听。 聂群老师《安徒生童话》安徒生不像格林、伊索、普希金或者其他童话家，他的世界，是用成人的心智与幼儿对话，进去了就出不来。百读不厌，常读常新。记忆中一直留着野天鹅编织荆棘和拇指姑娘与丑陋的鼹鼠在一起的画面。读过丑小鸭的读者又有谁不相信自己就是那只丑小鸭呢？都去春来的时候，像鸭子一样在解冻的湖里游水，惊异地看着湖里的倒影——那原来正是自己！~他的世界多美啊！卖火柴的小女孩，作为课文就不美的。因为成人的分析。幸好我读到时候比课文来的早，不然也不会有自己的想法，还想要变成一个买火柴的人。坚毅的锡兵，我小时候完全没读懂。那种单恋的爱情是在我青涩的青春期中慢慢理解的。夜莺，是他喜爱的一个女人的化身么？皇帝的新衣，我天天看到人们在穿，还要假装真好看！这是为哪般？这是我读过的最好的一本童话。如果要介绍，我会这样简单的对你说。而长大后，你会庆幸你读过他，很多遍，无数次，因为，这本就在你手边，在你心里，好像告诉了你很多，很多。 韩婧婧老师《光草》这是一个悲情而又温情的故事，少年马杜勒得了一种怪病，不能见阳光，不能接触灰尘，只能呆在家无法外出。疼爱他的父亲想要送他一个非同一般的生日礼物---请来画家萨库玛，用他的生化妙笔，在马杜勒房间的墙壁上创造出一个奇异的世界。而他们共同创造的光草，是一株能带来希望的生命之草。读着故事，你会为马杜勒与病魔做斗争而流泪，但也会被父亲深沉的爱所感动，被画家对少年的疼惜所振奋，你能看到一个脆弱而又让人心怜的幼小生命如何被催发，被激动，能看到人们对生命小心翼翼的爱，故事的结尾马杜勒安静的走完了他短暂的一生，但他的笑容依然像这株光草一样闪烁着耀眼的光芒，而故事带给我们的希望，勇气和想象，就像美丽的童话展现在眼前。 谢芳老师《致青年教师》教育是一份美丽的事业，她呼唤人的理性追求，呼唤建立美丽的人格。朴实的工作态度和发自内心的话语，就像把一粒种子放在了孩子的心田，潜心耕耘，就会开开花结果。读了吴非老师的《致青年教师》这本书，我深深理解到，自己需要修炼的是比专业知识更重要的东西。整本书关注细节，关注教育，更关注学生。其中。令我感悟很深的是第一章中的“做个有胸襟的教师”。只有教师胸襟辽阔，她的学生才会大气，才能顶天立地。吴老师启发我们为了我们的学生，让我们的心胸开阔起来。因为教育者的胸襟，是学生的天地，教育者的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。教师胸怀博大，他的学生才能面朝大海，才能仰望星空。的确现今社会的竞争压力越来越大。我们老师应该调整好心态，应对工作和生活中的一切琐碎。教会学生学会坦荡，心胸博大是最好的抵抗压力、调整自己的不可替代的方法。可见，让我们都做一个有胸襟的大气老师，去影响我们的学生。老师心中有爱，才能让学生热泪盈眶。老师眼睛里有星光，才能让自己的学生看到璀璨星辰。老师心胸广大，才能让我们得学生看到浩瀚大海。（谢芳） 李朝老师《羊皮卷》每个时代都会产生它的“有力量的文学”，这种蕴藏着巨大能量能改变无数人的生活甚至是命运。《羊皮卷》就是这样的作品，通过一个个故事，直面自己的内心，唤醒最初的善良和人性，以微笑面对失败，以感恩之心面对所有的遇见。激励人们坚定自己的人生目标，走向成功！羊皮卷— —每一张羊皮卷都记载着一种原则，一种规律，或者说一种真理。最吸引我的一卷是:投资自我—说话是一门无与伦比的艺术。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，说话是最容易的事，也是最难的事。最容易是因为三岁小孩也会说，最难是因为擅长辞令的外交官也有说错话的时候。从书中，我懂得了，第一，交流时亲切自然，话题力求轻松活泼；第二，拉近距离，坦诚面对；第三，胸襟广阔，宽以待人；第四，措辞优雅风趣；第五传递信息，达到共鸣！认真研读这本书，你一定会获得非凡的感悟和无穷的力量。 郑爽老师《苏菲的世界》《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦▪贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说。通过哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。该书被誉为“二十世纪百部经典著作之一”。苏菲实际上是艾勃特少校为庆祝自己的女儿席德生日而虚构的人物，在书中另一个主角艾伯特的哲学启蒙下觉醒，开始向上帝（艾勃特少校）抗争，最终两人逃出了书中世界，来到了席德所在的世界。本书是文学性很强的哲学书，不枯燥乏味，比较生动，可以作为哲学类的启蒙书。给我印象最深刻的是文中说“世界就像魔术师从他的帽子里拉出一只白兔，所有生物都出生于这只兔子的细毛顶端，开始我们对于戏法都感到惊奇，但年纪愈大，也就越深入兔子皮毛，也就待了下来”。读完了我有几点想法：1.我们是否过度沉浸在自己的舒适区而不自知？2.大局观：个人的想法终究是有局限性的，要跳出思维固化的圈子； 3.透过现象看本质：哲学是关于世界本质的探讨，在生活中我们也要有透过现象看本质的能力。最后，我们可以成为回到兔子细毛顶端的那只虫子，永怀赤子之心，回归生活的本真。 　　黄莹老师《狼王梦》《狼王梦》是动物小说大王沈石溪的一部长篇小说。讲述了一个令人为之动容的故事：母狼紫岚为了完成公狼黑桑当上狼王的遗志，将希望寄托在下一代孩子身上，对狼崽们展开一系列教育。可惜事与愿违，她一次又一次的失败，三只小公狼也相继死去，最后她将争夺狼王的希望寄托在了狼孙身上，为了保护狼孙，母狼紫岚即使口吐白沫、伤痕累累也想尽一切办法与金雕同归于尽的感人故事。 读了沈石溪的《狼王梦》我感受到一匹真正的狼，不止是凶、残。还有着和我们人类十分相似的一面，那就是母爱的伟大。母狼紫岚为了让自己的孩子在日后激烈地竞争中，拥有过人的绝技，在这片领域立足，她极力掩饰着自己对孩子们的爱，哪怕召来孩子们对她的厌恶，她依然极力压抑着自己的母性，摆出一幅严厉、冷漠的样子。故事中的细节描写将母狼紫岚的母爱表现得淋漓尽致，让我想到我们的父母不论什么时候都永远爱我们，而且每位父母都希望自己的孩子将来成为精英。书中的动物们都有自己的梦想，并为之付出行动，而我们人更应该有梦想，并为之奋斗。 姜居正老师《十宗罪》 现在很多人喜欢看电影，电影中最触动你的是哪句话？我认为是，本故事根据真实事件改编。当这句话出现时，你看完电影后的所有情绪将会放大，不论是感动还是难过，害怕还是惊悚。 《十宗罪》这一系列书的内容新奇又猎奇。书中一些稀奇古怪的人物，很多匪夷所思的情节，各种各样的犯罪故事有一些是根据真实案例改编。原本只是想给平凡的生活找一些乐子，没想到从前传看到终篇竟意犹未尽。 书中讲述了比较知名的现象，例如：巨人观，也讲述了比较知名的事件，例如：南京碎尸案。如果你对推理和逻辑事件比较感兴趣，强烈推荐此书。 这本书并不惊悚，作者用平淡的叙事口吻讲述了一个个案例，文字虽然不像文学书写的优美文艺，但故事得逻辑推理让人欲罢不能，一看再看。 徐畅老师《宝葫芦的秘密》童话作品的魅力就在于其中没有什么事情是不可能发生的，许多我们现实生活中实现不了的愿望都能够在童话里实现。我们其实都曾经如同这个故事中的少年王葆样，想要拥有一个有求必应的宝葫芦。从此以后便不用付出限辛与努力，只要动个念头，一切自然会轻易得到。只是那时的我们实在是太幼稚，哪里懂得想要拥有必须要有相应付出的道理。即便是有些东西轻而易举的便得到了，使用起来怕是也不会那么心安理得的。故事的最后王楳摆脱并舍弃了宝葫芦，这让他的心里产成了从未有过的踏实感。这番经历真的是让他长大了许多。而我们这些已经长大了的人，又何尝不是经历过番波折才明白天下没有白吃的午餐的道理。分耕耘一分收获，而收获的快乐恰恰在于因为你感受过那段付出的艰辛过程，如果什么都能够不劳而获，感受到的便不再是幸福与快乐，而是烦恼与厌倦。 杨正楠老师《月亮与六便士》毛姆是一个对人性有敏锐的洞察力，又擅长讲故事的人。在他讲故事的同时，不忘低调刻薄的嘲讽世人。“满地都是六便士，他抬头却看见了月亮。”也许不太实际，却又会觉得很实际。月亮是那崇高的不可企及的梦想，六便士是为了生存，不得不赚取的卑微收入。大多数人是祛怯地抬头看一眼月亮，又继续低头追逐耐以温饱的六便士。文中的主人公，在中年之后的一天，突然被内心的声音所召唤，舍弃一切去南太平洋的塔希提岛与土著人一起生活，收获灵感，并创作出艺术杰作，一生都在追逐“月亮”。不必在意是否比别人走得快，而是要具有从容地行走在无人知晓的荒原上的勇气！ 游薇老师《八十一梦》书生顿首高声唤，国如用我何妨死。这是张恨水先生抗战时期坚持抗日、誓死报国心态的真实写照。南京大屠杀后，张恨水曾呈文政府，请求自费上山打游击，但请缨无路，他把浓烈的爱国热忱和一腔孤愤书于纸上，创作了大量根据真人真事改编的抗日小说，为中华民族留下了许多抗御外寇的经典之作。如果说《虎贲万岁》最早描写抗战著名战役——常德保卫战的全景，表现中国将士可歌可泣、气壮山河的英雄气概；那《八十一梦》则是抗战“痛定思痛”之作，不愧为张恨水作品的“巅峰之作”。 翟玲老师《握紧你的右手》读毕淑敏的散文，就被她那真实，健康，积极向上的话语吸引了。她有一双会发现的眼睛。每篇散文都切合生活实际，并总能捕捉到一些人们生活中发现不到的事情。读的时候，就好似一幅幅生活美景浮现在你的眼前，使你不得不被她那耐人寻味的散文散发出的魅力抓住眼球，静心欣赏她的文章。作者为国家一级作家，注册心理咨询师。她的作品以清新的文笔，温暖的哲理，书写幸福与冷暖，始终关注生命与死亡，感动万千读者。一篇篇动人的文章，一个个温暖的哲理故事，让人深有感悟。《请为你的夸奖道歉》，读后让我印象深刻。简单的故事，简单的情节，却能给我们不简单的启示。文章的内容是，作者的朋友到北欧某国做访问时去拜访当地一位教授，去她家看到她美丽的女儿，忍不住摸了小女孩的头，夸奖她美丽可爱。教授等女儿离开后，很严肃的告诉笔者的朋友，你伤害了我的女儿，你要向她道歉。朋友大惊，说我一番好意，夸奖她，还送了她礼物，伤害二字从何谈起？教授说，你是因为她的漂亮而夸奖她，而漂亮这件事，不是她的功劳，这取决于我和她父亲的基因遗传，与她个人基本上没有关系。你夸奖了她，孩子很小，不会分辨，她就会认为这是她的本领。而她一旦认为天生的美丽是值得骄傲的资本，她就会看不起长相平平甚至丑陋的孩子，这就成了误区。而且，你还未经她的允许，就抚摸她的头，这使她以为一个陌生人可以随意抚摸她的身体而可以不经她的同意，这也是不良引导。最后笔者的朋友正式向小女孩道了歉。仔细想一下，在我们的日常生活中，经常会见别这样事，走在路上，常常看到美丽或可爱的小孩，总被周围的人赞美，自己也会这么做。这样的赞美是没有什么作用的。当然孩子是需要赞美鼓励的。做为成年人，更应该多多的关注孩子们的行为表现。当孩子帮助别人了，要夸奖他真懂事；当孩子主动打招呼，我们要表扬他有礼貌。这样的赞美才是有用的。不应该抚摸孩子的头，读了这篇散文，我明白了，这其实就是在提醒我们孩子从小要有自我保护意识。在这方面，我们中国的父母做得不好。感觉自己的孩子，摸头，拧耳朵，打屁股是亲昵的表现，爱孩子的表现，不管孩子同意不同意。这样总是忽略了孩子的感受。在生活中，我们要尊重孩子的感受。在这里，应该向我们的家长说一句话，当我们看到美丽的孩子时，请一定忍住对他们容貌的夸赞，要夸赞他们的好行为，如有礼貌，懂事，坚强，勇敢等。就像作者文中所写的那样。孩子不是一件可供欣赏的瓷器或是可供抚摸的羽毛。他们的心灵像很软的透明皂，每一次夸奖都会留下划痕。 从古代到现代，从中国到世界，从文艺到哲学…这浩瀚无边的世界浓缩一处，让偏安一隅的陋室抵达无尽的远方，只有书，可以做到。 没有一艘船能像一本书也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行带我们驶向远方 静静地打开一本书吧读书这条路最穷的人也能通行这是一场无需路费的旅程这辆朴素的车却承载着人类的灵魂