<p> 信息技术让英语课堂绽放光芒</p><p>---观湛江市吴川市梅岭小学林一如老师课例有感</p><p> 徐闻县前山镇中心小学 英语科组</p> <p> 为推动湛江市英语课程建设与教学改革的深入实施，促进信息技术与英语教学的融合应用，市教育局决定举办湛江市小学英语教学与信息技术融合应用研讨活动。活动于10月14日在吴川市城建小学以“线下+线上”形式进行。活动那天领导组织我校英语科组成员集中在五楼多媒体室进行学习、研讨。</p> <p> 通过观课例听专家点评，我们觉得信息技术与英语学科融合对英语教学是多么的重要。信息技术与英语学科教学的整合是英语教师教学的一种手段，也是一种技能。根据英语教学的需要，以信息技术为手段，以因材施教和协作学习理论为指导，充分发挥信息技术的工具性功能和多媒体网络丰富多彩的资源优势。让信息技术恰当有效地融入英语教学中，更有利于教师进行教学演示，增进学生主体交流，促进自主、合作、探究性学习，提高英语有效教学，达到培养学生的创新精神、创造能力以及适应性能力和解决实际问题能力的目标。</p> <p> 一.利用网络信息技术丰富英语教学，目的是培养学生听、说、读、写的能力。利用网络可以从不同角度为学生提供丰富多样的英语语言学习材料，这些语言材料来源于实际生活，内容丰富、具体、图文并茂。现代教育技术对教师提出更高的要求，需要教师具备多方面的能力，如掌握信息的能力、熟练使用计算机的能力以及处理的信息能力等。</p> <p> 二、利用网络信息促进个性化学习，网络辅助教学模式使学生可以把自己遇到的疑难问题或者当面用语言无法表达的事情等和教师进行一对一交流。当学生对某一个教学重点或难点有疑问时，媒体还可以及时调整教学内容和教学进度，弥补学生个别差异上的差距。教学时利用网络，让学生根据自己的需要当学生觉得对教学内容不理解时，可以及时重现内容，直到掌握为止。这一新的教学结构，为学生个性的发展创设了宽松愉悦的教学环境和氛围，为学生提供了较多的发展可能性，体现了新课程促进学生个性化、差异化发展的理念。</p> <p> 三．利用信息技术提高交流能力，注重培养学生在实践中运用语言的能力。而传统教学中往往只注重课本知识的掌握，忽视学生实践能力的运用，不少学生能从原型例子或教材练习中获得固定的知识点，但将这些知识移到实际生活情景中就显得束手无策。而通过多媒体，教师就能很方便地在课堂上给出“任务”，让学生在模拟现实生活情境中运用英语进行交际。这种任务式学习无疑使学生在交际活动中提高了灵活运用知识的能力。</p> <p> 总之，通过运用这种教学模式进行教学实践好处很多。1.有利于突出学习主体，培养学生的思维独立性、主动性、发散性，培养学生创新能力与实践能力。整个学习过程都是由学生独立操作、思考、归纳，强化了学生主动参与知识形成过程。2、有利于名符其实地实施个别化教学，既面向全体学生，又因材施教，培养了特长生。3、信息技术的运用激发了学生学习的热情，提高了英语课堂效率。</p>