天津市宁河区教育系统“种子教师工程”名校观摩——岳阳道小学

华德教育

为深入贯彻落实党的十九大“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍”精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实立德树人的根本任务，加强新时代中小学骨干教师队伍建设，发挥骨干教师的中坚力量和辐射引领作用，全面提高教师的职业素养和综合素养，努力培养综合能力强、综合素养高、充分发挥示范引领作用的骨干教师队伍，实施“宁河区中小幼骨干教师队伍建设项目”。根据天津市宁河区教育局的统一部署，天津市宁河区的名校观摩活动于2020年10月15日正式开始。本次前往岳阳道小学参加观摩活动的共30名骨干教师，早晨7：00老师们都早早的来到了宁河区教育局集合，做好体温检测，一起前往学校。 学校概况简介 “隐于五大道的书院，显于地球村的书房”。万国楼台，古树繁花，在翘首凝眸间，聆听一段故事，采撷一缕时光。倾听这世纪老校的古曲新歌，感慨津门杏坛的万千气象。天津市和平区岳阳道小学，始建于1911年，至今已有106年历史。在互联网+时代，学校把历经38年实践的“三结合教育”精髓与当今“互联网+教育”及未来时代变革中的一切优秀教育理念和先进技术手段相融合，拓宽“学校、家庭、社会三结合”的外延与内涵，创造性地提出“融慧”的办学核心理念，意在“融天下之大慧、育未来之栋才”。形成面向未来的“融慧”学校文化体系，赋予学校特色发展的新内涵，取得了丰富的成果。 参观校园，校园文化长廊，校史馆 岳阳道小学的校训是“博学创新融慧成才”，校风为“慧生于融美成在久”，教风为“明志笃学宽仁精进”，“乐知乐群共创共享”的学风。百年的积淀和传承，团结向上、锐意创新的新任领导班子，注重学校文化的传承与创新，在教育信息化的浪潮中，积极探索互联网与“三结合教育”深度融合的策略，在传承的基础上不断赋予学校特色发展的新内涵。岳阳道小学先后获得全国教育系统先进集体、全国文明单位等30余项国家级荣誉称号，成为学生乐学、家长信赖、领导放心的品牌校。学校师资力量雄厚，现在岗170位教师中有特级教师1人、中学高级教师10人、天津市未来教育家奠基工程培养人2名，和平教育领军人才、和平区名校长、名教师、和平区学科首席教师等共计10余人。还有多名教师被授予全国五一劳动奖章，被评为全国师德标兵、全国优秀教师、全国优秀大队辅导员等，优秀教师的先进事迹多次被各大媒体争相报道。岳阳道小学德育工作以社会主义核心价值观教育为核心，以三结合教育为依托，积极探索“牢记-理解-践行”三步曲教育模式。为了生动活泼地引导学生牢记社会主义核心价值观的内容，学校自编了《24字拍手歌》发布在校园网和微信公众号，引导学生在玩中学，寓德育于趣味之中。 此外，各位骨干教师还参观了该学校楼顶的“物联网植物基地”，植物生机勃勃，劳动老师可以带领小学生们在这里种植各种蔬菜，科学老师可以带领同学们去捉虫子和研究各种蔬菜，信息老师可以带领同学去摄影等等。还有别具匠心的手机远程观测它们的生长状况功能设计，更智能化的是它还可以远程给植物们浇水，补光。“物联网种植课程”打破学科界限， 大课间体操、体育活动、足球比赛 今天的天空蓝得像一块透明的蓝宝石，蓝天上飘着几朵白云，凉风习习。上午的大课间打破了校园的宁静，同学们有序的来到操场做体操和做各类强身健体的体育活动，校园顿时沸腾起来，同学们的欢声笑语在校园上空回荡。 午饭后，岳阳道小学超级足球联赛，足球场的各位同学都充满了活力，女同学作为拉拉队为自己班的球队加油鼓劲，我们的骨干教师们也认真的观看比赛。 学科教学课观摩 15日上午骨干教师们还观摩了杜培老师的数学课《积的变化规律》和荆涛老师的《She looks cute 》。在信息技术的助推下，岳阳道小学的“学案导学”教学模式使教师教学效益实现了最大化，从多媒体教学课件---互动白板的广泛使用---pad“一对一”教学实验的推广，使学生在自主学习体验中，提升学、思、做、创的能力，实现了课堂教学的翻转，为学生快乐学习、幸福成长奠基。学校教研水平一直保持高位发展。在数字化环境下，采取“高端引领—分层教研”的模式，实现阶梯式教研，提升教师专业化水平；实现开放式议课，大力推广网络听课评课，均衡提升了教师业务水平。在天津市第八届双优课评比中岳阳道小学有5个学科获得一等奖，位居全市之首；在全国白板教学、pad教学、微课教学比赛中多次斩获全国一等奖；在和平区连续四届“和平杯”教师技能竞赛中，岳阳道小学均取得优异成绩；在2015年和平区教师业务水平考核中，学校获得团体第一名。 下午，由岳阳道小学教学校长张静秋给各位宁河区的骨干教师介绍讲解了学校融慧课程体系，强调以“立德树人”为核心，培养课程实施基本设于课程计划内时间和课后服务时间，每周有爱的陪伴时间，请家长来上课。周五是精品课程，各种课题项目自由组合研究。打破学科边界，采用必修和选修相结合，课上和课下相结合，校内和校外相结合。采用碎片化时间进行学科延展课程的渗透。科学学科主要以实验为主，学校要求每位从岳小走出去同学们都可以做100个实验。希望每个同学可以在小学六年里，掌握更多的技能，张校长强调这些技能是从日常生活中点点滴滴渗透下去的，而不是去占用学生的时间，给学生增加负担。本校的特色课程与时代接轨，重视劳动教育，建构特色校本课程，根据不同年级，不同年龄学生身心发展规律，从一年级到六年级，设置不同的课程，学习不同难度的技能。 接下来，由王春燕校长给宁河区骨干教师讲解了关于《教师享幸福，融慧创未来》关于探寻岳小教师专业发展之路的教师队伍建设及如何培养新教师的方法。岳阳道小学的教师们运用交互平台实现“P.I.E”三部导学教学模式。新教师采用“六层塔式结构+四格培养”的融慧教师培养体系，“四规范一考核”的方法进行“入格”培养融入教师团队，做到分级培养，无死角培养，设计多种教师课程，比如：悦享教师课程、信息技术课程、教育科研课程等等。教师幸福学生才幸福，全力培养有幸福感的老师！ 素质课程观摩 岳阳道小学的素质课程采用自主选课，同学们在网上选课，在学校进行走班上课，融合传统文化课程。上课的师资队伍力量也很强大，有少年宫的老师、学校里的老师、非物质文化遗产传承人，大家形成合力，使学校的素质教育课丰富多彩！比如：传统戏法、盘扣、津味大鼓等。学校设立的STEAM课程完全将主动权交给孩子，让孩子从无到有，在实践探索的过程中收获成长的新体验。融慧课程就是融天下大慧，育未来栋才。教育就是使课程资源最大，全部化受益于学生。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，今天来观摩的骨干教师们都认真对待，虚心学习，还用手机和笔记录好每一个值得学习的地方，了解自身的需求，有终身学习的意识，努力提高自身的专业素质和能力。