<p> “每个儿童都是可造之材，教育应关注每个儿童的发展，为他们营造适宜的环境。”与集体活动相比，区角活动提供给孩子更多个体活动空间，它关注孩子们各自活动过程，尊重孩子个体差异。</p> 一、编织区 <p>1.编织区总体环境</p> <p>2.该区域主要材料包括各样的绳（粗细丝带、鞋带、毛线）、各类底板（主题下幼儿美术作品）、织布机、麻布、塑料针、珠子、纸条等</p> <p>3.作品展示</p><p>手链、项链；亲子编织作品等</p> <p>4.编织步骤书</p><p>幼儿根据步骤图，可自主学习编织本领。</p><p><br></p> 二、语言区 <p>1.整体环境:创设较为宽松、温馨的阅读环境。同时将图书分为：主题类（当下开展主题）、绘本类、科学类、童话类和自制类</p> <p>2.主要材料包括手偶、有趣的汉字、自制绘本、头饰、幼儿照片、阅兵仪式照片、中国地图、五十六个民族等</p> 三、美工区 <p>美工区主要分为手工区和水粉区。</p><p>水粉区材料：各类颜料、笔、印画工具、滴管、试管、各类纸等</p> <p>手工区主要材料：毛球、玉米粒、毛根、纸杯、纸盘等</p> 四、益智区 <p>1.主要材料：七巧板、排序、游戏棒、时钟、纸牌、中国地图、拼图等。</p><p>2.大班孩子对棋类游戏比较感兴趣。五子棋、围棋、飞行棋、故事琪等</p><p>3.一物多玩。如纸牌游戏，为孩子提供游戏说明说，拓宽幼儿玩牌经验。</p> 五、建构区 <p>主要材料：木制积木、各类小积木、纸杯、瓶瓶罐罐、爬行垫、纸箱等</p> 六、表演区 <p>主要材料：各类表演服装、头饰；音乐、话筒、各类包装纸、啦啦操棒、舞蹈扇、帽子、图谱、透明玻璃纸、手电筒等</p>