2020年10月9日--10日举行了秋期第一次月考，本次考试是对开学一月来教学工作的检验，也是对学生新学期学习状况的检阅。学校按照县统考统评规格规范组织考试，严密有序组织评卷，真实科学地反映了教学和学习的水平。 10月13日晚上六点，在学校大会议室组织召开九年级全体教师月考质量分析会。 质量分析会由抓教学的李校长主持召开，李校长对召开本次质量分析会的目的及意义做了阐述，要求任课教师要从月考成绩情况、近段教育教学中存在哪些不足、针对存在的不足，下一步具体工作措施以及下一步的奋斗目标等方面进行反思总结交流。 在各位任课教师分析中，存在着以下客观原因：<div> 第一，学生基础比较薄弱，基础知识掌握不扎实。对于语文学科来说，学生语言运用与实践较差，对文本的理解存在着不透。对于数学学科来说，学生的计算能力较差，基本概念和基本运算存在着很大问题。对于英语学科来说，词汇量和语法基础都比较差，其他学科都存在着学生基础知识薄弱的情况。</div><div> 第二，学生学习习惯比较差，整体来说，学生没有学习目标，对于学习不感兴趣，因此学习积极性不高。</div><div> 第三，学生审题能力比较差，不能从题干中找到关键信息，从而导致审题不清，做题马虎等错误。</div><div> 存在的主观原因有以下几点：</div><div> 第一，课堂不高效，没有有效抓住课堂，学生课堂参与度比较低。</div><div> 第二，课堂训练较少，或者训练不规范，导致学生审题能力和做题技巧欠缺，</div><div> 第三，对学生要求不严格，与学生交流不够，对布置给学生学习任务落实不扎实，督促不到位。</div> 针对上述问题中主客观原因，各位任课教师都做了反思和分析，决定在下一步工作中从以下几点努力奋斗：<div> 第一，透过多举措狠抓学生的基础知识：比如语文学科狠抓古诗文背诵、字词积累、阅读笔记和小练笔；数学通过限时练等形式加强运算能力的培养等，英语要加强词汇和语段背诵。其他学科也从最基础的知识抓起。</div><div> 第二，努力培养学生的学习兴趣，针对学生思想状态，与学生多交流，对于差生，降低要求，低起点，增信心。</div><div> 第三，加强规范训练，通过规范训练，提升学生审题能力，提高学生答题技巧。</div><div> 第四，还课堂于学生，在课堂上多关注学生，利用好学习小组，优化小组的评价和使用。</div><div> 第五，严格落实学习任务的检查力度，对学生严中有爱，促使学生能够高效学习。</div><div> 总之，各位任课教师都表态，在下一步工作中努力奋斗，力争在期中考试中，再攀新高。</div> 最后，朱校长从以下几个方面做总结发言：<div> 第一，月考给老师搭建一个与学生交流和反思的平台，老师可以利用月考成绩与学生做沟通交流，师生可以依据月考制定工作、学习目标。</div><div> 第二，主客观原因的分析，能够让我们清醒的认识我们存在的优势和劣势，从而能更好地有针对性的做到培优补差。</div><div> 第三， 要提升优秀学生学科的融合度，让优秀学生更加优秀，对差生也不能放弃，努力一点，就会有回报。</div><div> 第四，利用零碎时间，挤压学生学习。组建、利用好学习小组，提高课堂效率，还课堂于学生。</div> 会后，各位任课教师上交质量分析报告，学校整理成册进行装订。<div> 我想，通过质量分析，同志们都能够清醒的认识到工作中的主客观因素，能够有效的在今后的工作中发挥优势；我相信，总结反思融交流，凝心聚力再出发，桥头三中的明天会更加灿烂辉煌！</div>