课改新形势，魅力新课堂——金太阳教育《高效课堂》南康区高中生物研讨会纪实

南康区第三中学生物教研组

2020年10月14日，金太阳《高效课堂》南康区高中生物研讨会在南康三中阶梯教室进行。南康中学、南康中学北校区、南康二中、南康四中、唐江中学等兄弟学校的同行一同参加了本次活动。本次活动设有同课异构公开课教学和《高效课堂》专题讲座。 一、南康三中魏琳老师公开课 　　上午九时，南康三中魏琳老师进行《细胞中的无机物》公开课教学。 魏琳老师以一粒种子为例，层层深入引导学生对水和无机盐的学习。课堂上，学生积极参与。魏老师以亲和的教态和生动的语言，给大家展示了一堂气氛活跃、别开生面的公开课。 师生积极互动 二、各校生物教师进行点评 　　首先，魏老师对整堂课的设计思路进行了分析介绍。 　　南康中学王忠华老师对魏老师的课堂给予了高度的评价，认为魏老师善于把握课堂节奏，给学生留下足够的思考时间。 　　南康二中孙娜老师认为，本堂课紧扣教学目标，善于调动学生积极性，引导学生思考，只是板书略少。 　　唐江中学韩北承老师肯定了魏老师的课堂驾驭能力。课堂紧扣教材，重难点突出，讲练结合。 　　南康四中吉启游老师认为魏老师及时提醒学生做笔记，兼顾了学生的学习状态。同时指出课堂上知识点存疑，并发表自己的见解。 　　南康三中钟灿钰老师对魏老师采用创设问题情境的方法，对学生独立思考能力的培养等方面表示肯定。 三、金太阳教育专家刘亚平点评 　刘亚平教授从“教学过程”“教姿教态”“学生活动”等方面对本堂课进行点评。 四、金太阳专家刘亚平教授示范课 　　上午10:40，刘亚平教授展示同课异构《细胞中的有机物》示范课。 　　他对全体同学进行了分组，以小组积分的形式鼓励学生积极参与小组讨论。刘教授善于通过问题情境引发学生思考，通过小组讨论的方式深入理解知识，突出了学生在教学中的主体地位。 　　在刘教授的引导下，学生积极参与，课堂气氛活跃。 学生小组激烈讨论 刘亚平教授与学生合影留念 听课教师认真学习 五、金太阳教育专家做专题报告 　　下午3：00，刘亚平教授对“高效课堂”“导、思、议、展、评、检、用”各环节进行了讲解，并对“导学案”的定位、使用、基本要求以及存在的误区进行了分析。接着，他结合课本内容介绍了问题导学的使用。 　　他指出，高效课堂有两个载体：学习小组和导学案，先导后学是高效课堂的关键。一种好的教学模式，需要活学活用，高效课堂不仅是老师的高效，也是学生的高效，要真正让学生成为学习的主人。 　　与会老师认为自己受益匪浅，希望将今天所学运用到今后的教学实践中。活动的开展必将促进教师专业成长，提高教师教育教学能力，提升全区高中生物教学质量。