四联四幼大一班一周巡班工作记录

Lhp

孩子

老师

班级

互动

活动

引导

晨谈

整改

不够

良好

　　本周，根据园务重要工作安排，我们组主要负责大一班的跟班工作，现将本周跟班情况记录反馈如下：

工作亮点

一、班级老师配合良好。

各司其职，相互协作，无论是英语和美术主题活动还是日常活动，班级老师都配合良好，主动做好课堂秩序引导和维护工作。

主副班老师配合做好美术活动指导。

二、早点的水果摆盘很漂亮，保育员老师很用心。

三、进餐情况良好。

对用餐慢的孩子适当给予鼓励和引导，很多孩子会主动要求添第二次。对挑食的孩子也会及时关注，引导幼儿尝试吃。

四、班级教学秩序较好，学生课堂互动参与度高。

　　英语课堂互动，孩子们参与度非常高，课堂氛围好。

五、重视并关注孩子情绪和需要。

对个别情绪不够高，出现异常行为的孩子，老师及时利用活动空隙与孩子进行谈心，了解孩子情况，积极给予支持和引导。

六、餐前准备工作良好。

班级老师能分工协作，一个负责分饭，一个负责分菜，一个负责利用投影做餐食讲解，效果良好。

七、行动迅速，整改落实成效明显。

一是相比较于第一天，班级取餐、喝水、如厕秩序改善明显，主副班老师更加注重引导。二是对提出的班级活动和用餐作为布局不合理的问题，立即进行整改。三是对老师与孩子互动不够亲密，存在没有弯腰和蹲下跟孩子进行互动的行为，经反馈后，老师也能及时整改。

　　由原来的五组调整为三组，孩子们活动互动也变得更紧密。

存在问题

一、一个孩子用错了毛巾。原因：毛巾架上孩子的名字没有贴，孩子找不到。指出问题后班级老师能够立即整改，但还是有一个名字没贴。

二、班级环创主题不够突出和美观，部分环创设计还未完成。

三、教师带活动过程缺少笑容，没有弯腰或蹲下与孩子互动，用语比较严厉。

　　晨谈报数环节老师已经能做到弯腰和蹲下与孩子互动

四、第一天幼儿喝水、如厕、领取餐点的排队情况不够好。

意见和建议

一、丰富晨谈内容。

晨谈作为幼儿一日活动的开始，除了告知孩子们时间、天气，出勤情况。可根据季节、气候变化，当前的热点话题，有针对性的设计一些简短的主题活动，如秋季的特点、节约粮食等内容丰富的谈话活动。

二、转变思维，灵活运用各种方法。

帮助孩子守规则、展现个性，释放天性，让孩子爱上幼儿园，争做孩子“喜欢”的老师，不做孩子“害怕”的老师。

三、注意教师行为示范作用。

在保教过程中尽量不要使用负面词语，多采用正向引导的词语。

写在最后

　　以上观点是综合了组内两位老师的巡班记录反馈，个别观点带有主观特点，而且作为幼教行业的新人，个别内容可能表述不够准确，恳请指正和谅解。