再访麓台

李明尚

潍洲麓台中学是潍城区2017年建成的现代化学校。

说潍州麓台学校是一所现代化学校，是因为这所学校在建之前就已经融入了教育的智慧。可以说，从人车分流的总体设计，到一砖一瓦一草一木，里面的每一寸时空都被赋予了一定的教育内涵，而这些内涵的设计者就是潍城区教育局的韩吉东局长。（韩局长正在自己的合作学习的著作上签名）。

潍州麓台学校的突出特色，一是文化，二是课堂。文化是经典传统文化，课堂是合作学习的课堂。

麓台学校的校园文化集中体现在校园内部和这栋1~5层的教学楼上。

让校园文化转化为学校文化，从南门进来，校园里面是这样的。

门口水井和雕塑文化的左右两侧是主题文化，正北是主教学楼。

集中展现校园文化的是主教学楼右侧的这栋教学楼。

这栋楼的走廊很宽，两侧到处是耐人寻味的经典传统文化。

楼内除了行政班，还有各种各样的功能室。这个室是地震与消防安全演练工作室。室内有模拟七八级地震的工作房，人在其中可以现场感受纵波和横波地震给人所带来的影响。感受出来以后，还能够清晰的看到纵波和横波的地震波模型。

一所学校能成为现代化学校，必须满足各种各样特长学生发展的需求。在这里，十几间专用教室，加上近80种可以供学生自主选择的课程，就成了这所学校让素质教育发生的基本架构体系。

从电源的插座看现代化，这里的电源线布局在上方，而不是在下方。

现代化得有专家引领。

得有高品位、高档次的基础设施。

得有因此而迸发出来的教育成果。

这里的升旗采用班值周制度。

升旗过程中的主持主讲人都是学生。今天的主持人主讲人是九年级2班的。旗手来自七年级刚入校的5位“女兵”。

班级考勤及信息传递系统也能彰显这个学校的现代性。

值日班长可以给孩子们创造“人民当家作主”的机会。

班内的文化和校内一样，各具特色，又各不相同。

在班级内做文化和管理的工具，这个表各班都有，而且非常有实用价值。

在麓台我们听了一节地理课。

上课的这位老师叫赵小兵，虽刚参加工作三年，但课堂驾驭功底却在10年以上。

赵小兵的课堂操控能力突出以下3点：1.他用6个2~5分钟解决了6个大问题；2.4人一组的合作教学，被他应用的得心应手；3.开始的导入视频，在他课堂将要终结的时候，成了学生品味和提升的工具。

在知识的传授上，他能从课内走向课外，能从潍坊走向全世界。

在麓台，就餐采用配餐和自主购餐两种方式。配餐应用在小学部，自主购餐应用在中学部。这里无论是配餐还是自主购餐，整个过程无声而有序。

一所现代化学校就像一架现代化战机。发挥现代化战机的作用，机器是一方面，人是另一方面。从图片看，这里这样培养现代化“战机”的飞行员。

离开麓台学校的时候，韩局长说：我们又打造了一所新的现代化学校，年底完工，名字叫“智群”。让我们期待潍城的教育之花永远绽放！