<p> 菊花百态，芙蓉上妆，深秋的校园里依然生机盎然！靛青纯正，取之于蓝而青于蓝，无源不足以成色，无历不足以成人，无师不足以成才，无教材培训不足以成纲。为了更好的熟悉教材，灵活地使用教材，两天来，濮阳县第六小学语文老师以最为饱满的的热情参与到教材培训和讨论中去。</p> <p>韩老师温文而雅，声音甜美，娓娓道来。从教材结构概览、阅读单元、阅读策略单元、习作和口语交际的编排内容及教学建议五个方面进行了全面透彻的的分析与交流。她的报告思路清晰，干货满满！既有高端的理论支撑，又有具体可操的实施策略，更有丰富的案例可供借鉴，为我们准确把握教材，有效落地实施奠定了基础。听来如沐春风，如饮甘霖！</p> <p>教材遵循课标的要求，重视中、高学段的衔接和平稳过渡。阅读单元以复述和默读等为例点明既重视知识的积累又重视能力的提高。阅读策略单元精读课文不仅仅是阅读理解，还要从阅读中学表达。借助阅读提示，落实训练重点和方法，运用阅读策略来落实“学习在课内，运用在课外”良好的我阅读习惯。习作单元低年级重在写话，中年级重在写段，高年级重在关注篇章。口语交际的时候要把握好目标发展的梯度序列。韩老师给的教学建议是:重视课前准备；重视成段表达；教师熟悉教材，明确话题的前后关联，明确每次交际能力的提升点。</p> <p>通过本次培训，我们对新教材编写的特点、内容、形式有了更加深入的理解，进一步领会了教材编排意图，又一次更新了大家的教学理念。站在教学第一线的我们与时俱进，以研促教，精益求精，在未来的教学中扬长避短，切实用好新教材</p>