怀揣梦想砥砺前行—沁源县基础教育合作项目中小学校长领导力提升“管理创新”高级研修班（第二期）研修简报（一）

沁源县太岳中学

2020年10月，深秋季节，沁源县56名教育人齐聚美丽的重庆，开启沁源县基础教育合作项目—中小学校长领导力提升“管理创新”专题研修之行！ 前期准备 　　为了使本次研修学习能够顺利进行，10月10日下午17时，在教育局三楼会议室召开了“沁源县中小学校长领导力提升专题培训安排会”！ 　　会上，县教研室主任李建军对本次研修活动从目的、时间、对象、内容、管理、作业、纪律、安全、费用和行程10个方面进行了具体安排。 　　县教育局副局长李红玉对本次研修提出了“坐得住、钻得进、学得好、收获多”的十二字活动要求。 　　教育系统党委书记、局长程卫明最后做了强调和祝愿。程局长强调：大家一定要抓住沁源教育改革前所未有的大好机遇，以咬定青山不放松的决心和韧劲振兴教育！ 千里之行 　　行千里，致广大。重庆——依山傍水，魅力山城，美丽水城，两江交汇，承载着厚重的人文！2020年10月12日下午，沁源县中小学校长领导力提升“管理创新”专题研修班的53名学员，在教育局副局长李红玉、县教研室主任李建军、县教研室教研员韩静的带领下顺利到达本次研修的目的地——学豪酒店，准备开始为期一周的研学之旅。 开班仪式 　　10月13日上午8点40分，沁源县中小学校长领导力提升“管理创新”专题研修班（第二期）开班仪式在学豪酒店14楼会议中心举行。北师大教育集团—沁源县基础教育合作项目负责人何娟、沁源县教育局副局长李红玉、县教研室主任李建军、研修班全体学员参加了开班仪式。 　　开班仪式由项目组负责人—北师大教育集团何娟老师主持。 　　教育局副局长李红玉致开班词 　　李局长对本次研修提出了三点建议：一、统一思想，提高认识；二、珍惜机会，全心投入；三、学以致用，积极实践。对全体学员提出了三点希望：一要珍惜机会，认真学；二要集中精力，刻苦学；三要遵守纪律，保障学。 专家风采 　　张忠俊：重庆师范大学附中校长，特级教师。“开发科技资源、构建中学科技教育模式”课题获重庆市二等奖。 　　李源田：重庆市教委副巡视员，教育部“国培教育”专家，全国教师教育课程资源专家委员会委员，西南大学教育学部和重庆师范大学兼职教授、硕士生导师，中国成人教育协会教师继续教育专委会副理事长。 　　上午第一讲由沁源县任之恭小学副校长杨永洁主持 　　下午第二讲由太岳中学副校长孙歧伟主持 精彩课堂 　　张忠俊校长做《基于解决学校深层问题的管理实践探索》的讲座 　　李源田教授做《学校高质量发展的教研之道》的讲座 笔记荟萃一日一得第一组 　　（沁源县太岳中学校长刘守宏）体会：一是工作方法与工作要求的思考与设计，就应该抓检查落实。只安排不落实，会让学校工作流于形式；只埋头苦干事事亲力亲为，缺乏高度和方向性思考，会让学校工作没有前进的方向；二是校长与师生的亲和力很关键，心灵沟通是学校发展与学生成长最好的土壤；三是课堂要有“兴奋点”，学校要有“兴奋态”，让老师和学生觉得学校有情趣有乐趣，愿教会教，愿学会学；四是让教研工作成为学校发展的引擎，教师队伍的质量决定着一个地方的教育教学质量。教研的目的就是为了提高教师的人文素养和业务水平，只有老师的“功力”达到相当的水平，才能够在教育教学工作中游刃有余，才能够培养出来我们理想中的优秀学生；五是好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养，要从娃娃抓起，使他们更多了解科学知识，掌握科学方法，形成一大批具备科学家潜质的青少年群体。 （沁源县职业高中校长高慧文）体会：解决学校发展过程中面临的点滴问题是教育工作者的本职工作，然而所有点点滴滴的问题背后是学校发展所面临的深层次问题，解决深层次问题的重任自然落在校长和以校长为首的管理团队肩上。张忠俊校长从自身几十年做校长的真实实践出发，深入浅出地介绍了解决学校深层次问题的思考和方法！其最核心的思想在于让学校成为师生成长的精神家园！  （沁源县太岳中学副校长刘磊亮）体会：明晰使命，坚定信念，增强本领，智慧履职。一、振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。(一)首先要做一名学习型教育工作者。专家们的讲学，无一例外告诉我们，合格的教育工作者知识结构包括三个方面，那就是:广泛深厚的文化科学基础知识，扎实系统精深的专业学科知识，全面准确的教育科学和心理科学知识。（二）教育是教师的根本存在方式.这就意味着教师是对神圣信仰做出承诺的人,教师必须以守护教育价值,追求卓越,关照他人的精神成长为志向，以中华民族复兴为使命。二、找准管理核心问题，凝聚师生智慧，塑造集体人格，实现个人价值。优秀的校领导必须以魅力人格营造强大精神磁场，以科学视角把脉关键环节，引领绝大多数师生怀揣梦想，认识自我，接纳世界，奋力向前，释放心灵，奉献社会。 （沁源县太岳中学副校长孙歧伟）体会：科研兴校就是要做好三件事：一是放大教师的闪光点、优点与长处；二是为教师提供专业成长的机会；三是大力宣传教师的成果。教师的工作得到了学校的肯定，家长与社会的认可，往往就能爆发出前所未有的激情，并激发和鼓舞其他教师，形成你追我赶的良好竞争氛围，就会造就更多的名师。 （沁源县沁河中学副校长侯学丁）体会：接地气、智慧型的管理策略，高屋建瓴、着眼未来的教育探索，激起我太多的启迪与思考。一、领导不等于管理。管理是把要做的事情做好，领导是用正确的方法做正确的事情。管理主要是强调控制运行，领导主要是突出价值认同。我们要“多一些领导，少一些是管理，否则就是领导力的缺失。二、所谓领导力，简单来讲就是别人愿意相信你，愿意跟着你做事，其核心在于影响力，在于能激励别人，而不是单纯地利用职权去命令别人做事。三、当领导的是要确定方向，不是组织与配备人员，而是让员工协调一致；不是解决问题与控制，而是激励员工。我们力求带领的团队能发挥出最高的水平。四、领导力不是与生俱来的，而是后天的学习、践行、总结、实施中不断提升起来的。我县”四名工程”，给我们搭建了更高的平台，我一定珍惜机遇、牢记初心、不忘使命。 （沁源县任之恭小学副校长杨永洁）体会：聆听两场报告，受益匪浅，根据自己工作性质，我想就下午李教授的报告，谈谈自己的几点看法：打造一所高质量的学校，需要一批高素质高质量的教师。一所新创办的学校，加强教师队伍建设显得尤为重要。教师的成长除自我修炼以外，教学研究活动也是教师专业素养提高的必经之路。教而不研，则教必失之肤浅，研而不教，则研必失之深晦。在我们具体工作中，要积极探索新的教研模式，整合优质教育资源，营造浓厚的教师成长氛围，让教研成为教师专业成长的“加油站”，从而助推学校高质量发展。 （沁源县第二中学工会主席邓庆伟）体会：伟大的国家，伟大的民族，伟大的事件成就了伟大的领导人。领导人才是人才中的人才。一个学校能有一个优秀的校长，一定会把一个学校办成一所社会，家庭满意的学校。一个好的校长要始终以服务于师生以精细化、规范化的管理制度服务于全体教职工奉献于社会，坚持公平公正的原则办好学校的各项工作。 （沁源县第二中学艺体处主任:郭江）体会：“体育是培养人格的最好工具”“体育是最有价值的德育课”张忠俊校长的两句话时刻提醒着作为体育老师的我应该以身作则。在体育课堂上让学生培养有团体协作的理念，有班级意识有集体观念让学生敢于在失败中吸取经验。 （沁源县王和中学校长郑晋红）体会：优质学校如何实现高质量发展：优质学校应该是孩子喜欢，家长认可，教师幸福，校园和谐的知识园地。1、学生是学校的生命线，培养好学生增强生源的吸引力是关键，要培养好学生必须要立足校园实际，充分了解校园内外的学情和社情，对症下药方能形成特色。例如，乡村乡镇学校在如今浮躁的社会中，乡村日渐没落，正如国家的乡村振兴战略，我们乡村教育最迫切的问题应该是开阔学生眼界帮助他们建立坚定的理想信念，先成人再成才。2、教师，教师是一个优质学校生命力的缔造者，教师队伍建设就显的尤为重要。如何激发教师的创造力和活力，关键要搞好团队建设，建立公平的用人机制，让教师队伍和谐融洽，而现在大多数学校缺的就是这份儿和谐与活力。3、构建积极、阳光、正面、开放的校园文化，文化才是一个学校永葆活力的秘诀，要让每一个学生每一位老师都能幻化成文化文明的火种。 （沁源县冯村博爱学校副校长张韦）体会：聆听完张忠俊校长“基于解决学校深层次问题的管理实践探索”感悟如下：校长是学校的领头人，是学校的旗手，要带领老师和学生完成党和国家交给的培育人才的任务。校长不仅要有先进的理念，还要有高尚的人格魅力，能够凝聚全校师生的力量，让每位教职工信奉学校的价值理念，要懂得欣赏每位教职工的独特之处，信任大家的能力，鼓励大家的辛勤付出，将成果归功于大家，让每位有责任感、价值意义感，自我实现感，让每位教职工感觉到自己是学校的主人，付出越多，爱得越深。今天，我们平凡、安静的工作，一定要与伟大国家的命运联结在一起。 第二组 　　（沁源县实验小学校长王贵峰）体会：今天上午，聆听了重庆师范大学附中张忠俊校长题为“基于解决学校深层问题的管理实践探索”的精彩讲座，张校长就学校管理、教学、德育中的深层次问题，以自身成长经历、实践探索，做了很接地气的交流分享。其中在绩效考核中合理使用印象管理，令我印象深刻。特别是在县委政府真金白银抓教育，以咬定青山不放松的决心和韧劲振兴教育之际，学校如何深入推进县管校聘，科学推动考核评价，稳步提升质量品质，我认为可学习、借鉴印象管理理论和策略！印象管理，又称印象整饰，是指人们试图管理和控制他人对自己所形成的印象的过程。强调参与社会互动的人要站在他人的角色立场去了解如何看待自己，这可使人们能够有效的控制自己的社会行为从而使别人感到满意。在考核评价中适当、适度运用印象管理理论（不超考核权重10%），校长印象评价副校长，副校长印象评价中干，中干印象评价年级组长，年级组长印象评价班主任，班主任印象评价任课教师，这种以上管下的印象管理评价，可在一定程度上体现权责关怀，弥补生硬评价，也可增强凝聚力和向心力，更有利于建立学校管理的责任共同体。 （沁源县实验小学副校长杨丽菲（河西分校））体会：今天两位教授的讲座都是各有特色，精彩绝伦！尤其是上午张忠俊教授的《基于解决学校深层问题的管理实践探索》针对学校管理太严产生僵化，太自由出现失控的问题给出了非常有价值的策略！条条干货，落地有声，让我们站在更高，更大的视界，审视和超越两难的困境！找准了方向，坚定了信念！ （沁源县景凤中心校校长刘政忠）体会：今天有幸听了重庆师范大学附中校长、特级教师张忠俊《基于解决学校深层问题的管理实践探索》感受颇深，张校长从他个人经历导入，结合工作实际和多方面案例，阐述了学校管理中诸多深层次实践，受益匪浅。张校长管理智慧卓越，实践策略高深，妙语连珠，哲思深奥，让我们且思且悟、且践且行！人生的意义就是服务他人，奉献社会。领导不是职位，而是一种影响的过程----改变人的价值观。领导力就是影响力、控制力，学校的工作重点不在管理，而在领导。再好的制度都不能解决凝聚力问题，管理力决定规范，领导力决定品质。高度重视体育美育，打造师生的团队精神，提升师生的精气神，培养学生完美的人格。让全校教职工都能“尽其才、尽其智、尽其心、尽其责、尽其力”，将校园建设成师生共同成长的精神家园。 （沁源县官滩中心校校长阴旭俊）体会：学校系统核心——经营人心。学校要走向更优方向，系统必须改良。系统中最重要的是教师队伍的建设，而对教师“潜力工作”挖掘是重中之重。作为校长，尊重、爱护、信任和依靠教师，重视他们的意见和建议，政治上信任他们，工作上依靠他们，生活上关心他们。爱才、重才，知人善任，用其所长，避其所短，使他们的智慧和才能有“用武之地”，帮助他们解决实际问题和困难，激发他们工作的热情，调动他们的积极性，就显得至关重要。这就是所说的经营人心。把各位教师的人心，本心留在学校教育上，那么学校系统核心稳固，牵引有力度，学校发展前景不可估量。 （沁源县活凤小学副校长陈娇）体会：做好校本课程教研。教研即教育研究。是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。校本课程则是以学校为本位、由学校自己确定的课程。二者相结合则面临巨大的挑战。我认为，如果想要做好校本教研，结合我校实际所在地为例，挖掘活凤村文化底蕴从地名开始。这就要求教师带着教学素养与学生，走出校园。在教中学，在学中教。最后回归教学，总结经验。这样发现问题解决问题，真正达到教研的目的，提高教学。最终达到提升学生学习兴趣的目的。也从校本课程教研发掘教研新思路。 （沁源县王和中心校校长王维华）体会：今天，有幸聆听了张忠俊校长和李源田教授的精彩讲座，如沐春风，深切地感受到校长首先要有思想力，精专业，善思考，有自己的教育思想与办学理念，高位引领学校内涵发展、特色发展、品质发展；其次要有感召力，具备浓厚的教育情怀和独特的人格魅力，以高度的责任感与使命感热爱教育事业，引领并推动学校持续发展；第三要有行动力，如课程建设领导力、教育改革决策力、管理发展的创新力、优质资源整合力，不断用自己的新思想指导自己的工作，把学校建设成为学生探求知识的学园，学生快乐成长的乐园，处处充满亲情的家园，放飞理想的田园，师生生命绽放的花园。 （沁源县王凤小学校长宋艳霞）体会：今天，两位专家的讲座都很精彩，让我感触最深的是张忠俊专家的讲座。他的讲座让我深切认识到：好校长不仅是思想者、实干者还是创新者。要想办好一所学校，校长是关键。首先，校长要有自己的办学思路，面对困境与瓶颈不心生报怨，能主动担当，勇于作为。其次校长要拥有渊博的学识，深刻的见解和游刃有余的管理能力，只有这样才能让老师们信服。再次，校长要具备创新意识、创新精神、创新气魄和创新能力，既不盲从，也不守旧，勇于探索，敢为人先。在学校管理上，校长必须更新管理理念，创新管理方法，克服传统管理模式的弊端，努力让学校适应新形势的需要。 （沁源县后沟小学校长张小兵）体会：今天聆听了两位专家的精彩讲座，使我耳目一新，如沐春风。重庆师范大学附中张忠俊校长说的一句话“校长只有把教师放在第一位，教师才会把学生放在第一位”，使我感触极深，校长要能够清晰意识到自己的使命与价值具有奉献精神和人文关怀，要一切为师生服务，积极调动师生的潜能，激发师生的创新能力，使人尽其才，尽其智，尽其心，尽其责，尽其力，切实做好保障和服务工作，理顺各种关系，理顺人心，积极为教师创造良好的工作环境、学习环境和舒心的人际环境，用自己的才能学识和个人魅力激发教师潜能，建立一支具有创新能力和责任感的团队。 （沁源县红莲小学校长阴桃红）体会：今天，有幸聆听了俩位专家的精彩讲座，他们通过生动形象的实例，阐述了很有哲理的道理和方法，时间虽短，感触颇深。使我提高了认识，指明了方向。校长要有思想，校长是一所学校的灵魂，要想评论一所学校，先要评论他的校长。一个学校的好坏，发展程度的高低，都与校长有关系；校长要会管理。一个总是亲力亲为，冲锋在前的校长是不懂管理的无能表现。校长要有实干形象，懂得信任与放权，激发教师的潜能，改变老师的价值观；校长要懂教研，教研要服务学校教育教学，服务学生全面发展，服务教师专业成长，服务学校教学改革。平凡的工作与伟大未来联系起来。 第三组 　　（沁源县北元小学校长武晓丽）体会：春天是播种希望的季节，秋天就是希望的延续。带着希望走进美丽的山城重庆，参加北师大校长高级研修班培训。经过一天的学习，让我深刻感受到作为一名校长应该严格管理，发挥好示范作用。就应该从以下几个方面做到：一是发挥好校长的模范带头作用，做好政治示范，业务示范，为人师表。二是抓好班子建设，抓好学习，明确目标责任，分工把关，及时沟通，增强凝聚力。三是抓好队伍建设，强化理论学习，增强责任感，抓好教学，身体力行。四是抓好制度建设，严格管理，强化监督检查，推行民主管理，实行精细化管理。 （沁源县北元小学副校长张红旗）体会：今天聆听了两位专家的讲座，让我对学校管理有了全新的认识，在工作中只有创新管理才能实现学校的不断发展，学校的管理需要创新，这是作为教育管理者需要更新的理念，同时也是现代学校管理对广大校长提出的新的课题。学校要发展，就需要校长不断地创新管理，只有不断地管理创新，学校才能得到更好，更快的发展。校长是一所学校的灵魂，一所学校能否与时俱进，关键在校长的引领，一位好校长，就是一所好学校。学校领导在管理过程，只有不断的联系实际创新管理，不断提升自己的综合素质，特别是对于现代学校的管理理念，要及时的学习充电，才能适应学校发展的需求。 （沁源县郭道中心校校长高沁峰）体会：今天，美丽山城，相聚了一群教育追梦人，与渝都为伴，与教授为友，与同仁同行。沁源县中小学校长领导力提升"管理创新"专题研修培训如约开班。我有幸聆听了两位专家的精彩讲座。张忠俊校长通过介绍自己的成长历程、人生故事等鲜活案例，使我对校长领导力从多个层面有了更加深刻透彻的理解，懂得了校长的思想力，凝聚力，平衡力，人格魅力是处理和解决学校深层次管理问题的重要因素，校长的素养决定着学校的好坏优劣。李源田教授的讲座不仅让我懂得了教育的最高境界—教育就是打开孩子们的心灵，让人生得到无限发展的事业，而且站在国际视野的角度介绍了学校高质量发展的教研之道，让我对教育产生了全新的感受，开阔了视野，掌握了艺道，这些拨节成长的收获必将为今后我学校的高质量发展起到积极的推动作用。玉壶存冰心，朱笔写师魂。喜上加喜在"重庆"，这里必将成为沁源教育追梦人又一个起航的地方！ （沁源县郭道小学校长文瑞娟）体会：今天聆听了两场讲座，第1场是张忠俊校长的《基于解决学校深层问题的管理实践探索》，第2场是李源田教授的《优质学校如何实现高质量发展》，两场讲座从不同的维度对学校的治理与发展给出各自的良方。如果说张忠俊校长给出了学校深层问题的解决之术，那么李源田教授就给出了我们学校发展的本源之道。两场讲座对我来说是术道兼修，受益匪浅。校长是学校的灵魂，是办学的关键。校长对教育的理解决定了学校办学的基调，校长对学校的规划决定着学校的未来方向，校长的领导力决定了学校变革的成败。学校之兴，功在校长，学校之衰，过在校长。作为校长，深深的感受到自己所肩负的责任与使命。一位好校长要立足教育本质，思考教育现象，回到教育原点，规划办学愿景，找到发展支点，撬动学校变革；要文化立校、制度治校、智慧理校、课改兴校、课程强校；要有深厚的人文底蕴，做有学识的校长；要对祖国命运、人类未来有关切之心，做有担当的校长；要洞察人性、尊重规律，做有智慧的校长；要心中有爱，眼里有光，做有温度的校长；要上通下达，专业过硬，做有影响力的校长。校长，决定着师生的生命成长，影响着一方社会生态。校长不可不为，必须有为！ （沁源县郭道小学副校长李红）体会：校长先进的管理理念，卓越的领导能力是学校高质量发展的必备能力。李源田、张忠俊两位专家，分别从国家教育思想环境与学校现实管理问题，做了深度解读。我们必须积极转变教育管理观念，回归教育本真，培养全面发展的人；不断改进教育管理方式，科学探究并进行实践创新管理，这是实现学校高质量发展的基本路径。 （沁源县绵上小学校长王彩强）体会：10月13日，我非常荣幸地来到美丽的山城重庆，参加了北京师范大学教育集团承担的【沁源县中小学校长领导力提升“管理创新”专题研修班】项目。今天聆听了两位教育专家的讲座让我耳目一新、受益匪浅。不仅了解到当前前沿的学校管理理念，而且为我今后的工作起到雪中送炭的作用。让我清楚的认识到自己的差距，懂得了学校管理既是科学又是哲学；既是技术、又是艺术。教育振兴的道路任重而道远，我将以咬定青山不放松的决心和韧劲而为之。 （沁源县交口中心校校长刘亚林）体会：学校如何激发教师的潜力？学校教育是一件复杂的工作，任何完整的规章制度都难以完全控制整个过程，只有不断地激发教师的潜力，让教师成为学校的主人，才能使学校优质高效的发展。一、尽力宣传和沟通，让教师信奉学校的价值观念，相信校长。在确立了学校的理念和方向后，校长要不断通过教师培训会、学生家长会进行演讲。让所有师生都有明确的理想信念，并信任校长。二、欣赏每个教师的独特之处，信任他们，信任他们的能力，并给他们帮助。鼓励教师为学校辛勤付出，同时一段时间后，要不断的思考自己制定的目标是否合理，只有这样才能够制定出适合教师自己的、能够发挥教师自己更大水平的目标。四、关心教师成长，让教师感觉到自己是学校的主人，校长要想让学校教师都支持自己的工作，并为学校发展做出自己最大的努力。必须关心教师生活教师成长，让每位教师都参与学校决策，让教师成为学校发展的主人，充分激发教师潜能，让他积极投身到学校的各项教育活动中，进而实现学校管理的优质与高效。 （沁源县正中小学校长史俊琴）体会：一个好校长就是一所好学校，作为学校的管理者，要认识到领导不是一个职位，而是一种影响的过程:一、热情服务，教育是一种服务型行业，教育的产品就是服务，要服务好教师，服务好学生，服务好社会。二、统领思想，不是说校长要统领学校的人，而是要统领学校的思想和文化。要有远见卓识，把教育和学生的发展、国家的振兴联系起来。三、公平公正，要做有人格魅力的校长，做到公平、公正对待每位教师。四、人文关怀，制度无情，人要有情，关心师生，让他们有舒心的工作、学习、生活环境。 （沁源县官军小学校长刘宏斌）体会：校长的教学领导力体现在教学思想的引领。作为一校之长,在领导教育教学时,一定要正确把握教学改革发展的走向,深入了解本学校、本地区的教学现状,形成自己的教学思想,并善于把自己的思想变成大家的思想,用这样的教学思想去引导、组织、管理、评价学校教学,影响学校教学,影响整个团队。要统筹兼顾各种情况，广泛听取各方面的意见。总之，作为一所学校的领导者、组织者、管理者，肩负着整个学校的发展重任，校长一定要努力为学校的发展，教师的发展，学生的发展创造条件，确保学校工作正常有序地进行下去，可持续地发展下去。 （沁源县聪子峪中心校校长南俊强）体会：通过听了两位专家有关管理实践和教研之道的讲座，联系日常管理中遇到的问题和困惑，使我茅塞顿开、受益匪浅。校长是引领学校发展的领头人，不能只是辛勤的老黄牛，还要有目标，带领着学校的教职员工求发展。用科学的方法发展学校，有进取的精神，这样的校长才能够办好一所学校，为教师搭建不同的发展平台。校长是引领学校特色发展的灵魂，特色学校的形成和发展也见证了校长的领导力，反映了校长对教育的理解，是校长根据学校发展规律，综合社会各方面对教育的要求，开发、整合、利用有形和无形资源的结果，是校长办学经验的辛勤积累和智慧的结晶。不做机械重复的事，做出灵气来；不做不动脑筋的事，做出思想来；不做人云亦云的事，做出个性来；不做应付检查的事，做出实效来。 （沁源县聪子峪小学校长李红梅）体会：今天聆听了两位专家精彩的讲座，全新的理念，优美的表达，生动鲜活的事例，深入浅出的诠释，入情入境，令人信服。讲座立足高，格局大，有传统技法的展示，也有接轨世界的理念渗透，有高屋建瓴的科学依据，也有接地气、可操作的事例启发。学校要高质量地发展，校长应该具有较高的政治道德素质，要有脚踏实地的工作作风。甘于奉献，敢于作为，要积极投身到教育改革的实践中去，开拓创新、与时俱进。只有这样，才能带出一支好的教师队伍，办出一所好的学校。 （沁源县新店小学校长张升东）体会：领导不是一个职位，而是一种影响的过程。衡量领导成功与失败的标准永远只有一个，那就是人心。管理依赖权力，领导依赖权威，领导力就是影响力、控制力、管理力，决定规范领导力，决定品质！有领导能力的人，诚实真心待人有远见，能鼓舞人心，能力卓越，心胸开阔幽默，决策力强，果断率先士卒，干事业的形象，清正廉洁、公正开明、诚实可信、及时消除隔阂，真心诚意待人！ 第四组 　　（沁源县沁河中心校校长安成强）体会：十月十三日上午，张忠俊校长讲座——基于解决学校深层问题的管理与策略给了我三个启示：1、要当好一个校长必须认真学习国家关于教育工作的法律法规，作为学校的掌舵人，方向是主导，引导师生朝着什么样的方向发展至为重要，在贯彻党的教育方针，落实各项教育政策方面必须做到精准、精细、精确；2、做为一名校长，要使自己的学校成为优秀的团队，首先自己要优秀才能带出很好的集体，集中全体教师的智慧，制定出学校远景规划，办学章程，各项制度，岗位职责，教师有章可循，按步就班；3、学会管理才是管理人员，公平公正是校长的魅力所在，要理顺各种关系，校园内不准出现拉帮结派，懒人做事，所有人应该是学校的主人，专心教学是本职工作，参与管理是民主方式，因为再好的制度解决不了凝聚力的问题，领导就是凝聚人心，人格感染人格，干部是一线中的一线，当好指挥者，做好先行官！ （沁源县城北小学校长张风元）体会：带着渴求的心情，来到了美丽的山城—重庆，有幸参加“沁源县中小学校长领导力提升专题研修学习”。今天，分别听了张忠俊校长《基于解决学校深层问题的管理实践探索》和李源田教授《学校高质量发展的教研之道》的精彩讲座，两位专家学识渊博、教有专长、旁征博引、信手捻来，课题层层紧扣、级级推进，理论深但好理解，案例新但可实践，学员们深受启迪、受益匪浅。特别是张忠俊校长的讲座很接地气，他结合自己的办学历程展开课题阐述：学校管理中的深层次问题；学校教学中的深层次问题；学校德育的深层次问题等。张校长运用丰富的学校管理经验，举证管理典型案例，问症当下学校管理问题，指明对策和思路，引发了学员们深深共鸣。让我深深感到做为新时代的校长，必须脚踏实地，经风雨，见世面，真刀真枪锤炼能力，以过硬本领展现作为，不辱使命。 （沁源县城北小学副校长高永强）体会：今天上午张忠俊校长讲了《基于解决学校深层问题的管理实践探索》，张校长通过自己的实践经验，为我们在学校管理中的一些具体问题出招。他用陶行知先生的话“校长是一所学校的灵魂，要评价一所学校，先要评价他的校长”，来定位校长。他说要想干成事，就要坚持从群众中来，到群众中去，真正成为群众的贴心人。干事业不能做样子，必须脚踏实地，抓工作落实，要以上率下，真抓实干，特别是主要领导，不能高高在上，凌空踏虚，不能只挂帅不出征。学校工作千头万绪，作为校长，一定要理清思路，真抓实干，把学校打造成一流的学校。 （沁源县城西小学校长王俊杰）体会：办教育就是办文化。我们管理学校的首要环节就是从思想观念和行为特点入手，培养师生共同的人生价值观和优秀的道德情怀，形成有自身特色的文化。听了张校长的讲座之后，我对我校关怀教育特色建设有了更深刻的思考，我们要把学校对教师的关心，教师对学生的关爱上升成一种浓郁的文化氛围，潜移默化的影响教师的信念及行为，起到导向，激励，规范和约束的作用，逐步解决好办学中的各种矛盾，充分调动教师工作的积极性、主动性，办成有乡土气息，小而美、小而优的乡村小学。令我思考的问题是：怎样做好学校课程改革及学校发展的设计师？如何更好规划设计好有质量的教研活动。 （沁源县城西小学副校长郭剑）体会：今天听了两位专家的讲座，感悟到以下几点：一、学校的办学水平，首先看的是校长的管理和领导能力。其次看的是全体师生的共同文化价值，教师综合素质、管理层的管理能力、学校的制度、教育教学模式。二、学校教研的重要性，首先教师即是教育者也是教研者，先研后育。其次学校的发展方向和定位不仅关系学校的发展，更关乎学生的未来。最后重要的是做到两点：说的慢慢地做，做的慢慢地说。 （沁源县闫寨小学校长刘雪莉）体会：校长是一校之魂。一个好校长应该是德才兼备，具有高度的事业心和责任心。要有“会当凌绝顶，一览众山小”的视野，要有“博观而约取,厚积而薄发”的理念，要有“海纳百川，有容乃大”的格局。眼光要远，思想要高，决策要强，始终保持不忘初心、牢记使命的教育情怀。 （沁源县法中中心校校长李吉）体会：前沿可操作性理论一定是源于植耕一线、注重汲取、奋力创新的教育者心血。而张忠俊校长正是这样一位有思想、敢担当、肯创新，具有强烈教育情怀和正确办学思想的教育人，也是集名教师、名校长、名专家和学生眼中好老师、好同事、好领导于一身的教育人，这就是我们这些“学生”今后努力的方向。 （沁源县中峪中心校校长常小丽）体会：不一样的报告，一样的精彩，不一样的着力点，一样的撼动力。两场报告不仅有理论支撑，更重要的有方法指导。都具有可操作性，把所听到的、看到的、想到的融入到自己的学校管理实践当中，从而使自己的管理水平更精进，更务实，更有效。 （沁源县赤石桥中心校校长武文明）体会：张校长的讲座,让人豁然开朗,讲座中,张校长深入浅出的阐述:校长作为一个学校的管理者,并不在于“管”好教师、“管”好学生,而是在于如何将校园建设成师生共成长的精神家园。这一观点对校长这一职业就提出了更高的要求,校长要具备高超的管理艺术和富有亲和力的人格力量。要想推动学校发展,营造学校领导文化就显得尤为重要,校长要带领自己的团队,优化考核制度,下放管理权限,充分的信任下属,激发每一位教师的潜能。 （沁源县王陶小学校长王志成）体会：今天上午听了张忠俊校长《基于解决学校深层次的管理》的讲座，他通过自己的亲身经历和生动的案例，突出了管理就是服务的教育理念，去解决学校发展中的问题，使我增长了知识，开阔了眼界，开拓了思路，更新了观念，受益匪浅，收获颇多。校长首要的是自身素质的修炼，要做一名学习型校长、研究型校长、专家型校长。让读书成为一种习惯，因为学校的凝聚力来自校长的文化魅力。其次校长要努力为教师搭建平台，让教师站在山顶看风景,让教师工作有尊严感、成就感和幸福感，因为教育质量永远无法超越教师质量。  （沁源县任家庄小学周志恒）体会：通过今天的学习，让我对校长管理工作有了一个新的认识，制度的制定追求的是“公平”，校长却更需要“公正”。一名优秀的校长必须用公正的心态去公平的制定有利于学校发展的制度，并以有用的制度去督促教师，使的每名教师发挥自己的才能。在此基础上，校长要努力学习前沿教育教学理论，开阔眼界，为引领学校发展，让每一名教师能够在教育路上走的更好、更远奠定基础。因此，在今后的人生中，我要努力学习，不断提升自己的能力，努力做一名优秀的校长。 第五组 　　（沁源县城南小学校长段红卫）体会：领导就是经营人心，学校管理应以“人性管理”为基点，校长要充分调动教职工渴望得到满足、尊重、肯定、实现人生价值的潜能，才能把校园建设成师生成长的精神家园！ （沁源县城南小学副校长高霞峰）体会：校长不是学校的主人，支撑学校教育教学的老师才是学校真正的主人。要让每个教职工都感到自己非常重要，应从以下四方面做起:一讲感情，关爱老师的生活，让教师感觉学校是自己的家。二重法治，让教师参与决策和管理，做学校的主人。三引发展，让教师表现自我、发展自我，做教师发展的引路人。四交朋友，与教师平等沟通对话，做老师的朋友。 （沁源县柏子小学校长郭冬强）体会：校长是学校的领导者、决策者和管理者，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长就有什么样的学校。做为一校之长，要领导好一所学校，就必须具有时代的眼光、社会的良知、正确的理念、独到的见解、坚韧的品格和广阔的胸怀。通过今天的培训，我觉得自己在多方面都有收获，尤其是对校长角色的标准有了更清晰的认识，综合起来我觉得有三点：1. 校长应该是个多面手(校长工作的“广”度)。从传统教育理论到新课改的最新理念，从基本国情到国际局势，从国内教育现状到国际教育的基本情况，从基本的政治理论到具体的教育原理……校长应该了解的东西实在是太多了。不了解，便茫然;不了解，便盲目。不求样样精通，但绝不能一窍不通。2. 校长应该是个细心人(校长工作的“精”度)。学校工作包罗万象，校长要尽量做一个有心人，细心人，善于从微小的现象看问题、找原因;善于从细小的工作入手聚民力、聚人心。3. 校长应该是个研究者(校长工作的“深”度)。或者说，校长应该是个思考者。对工作的预见、调整和反思都需要研究，随时发现问题，思考解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵发展”的理念。一个好校长是成就一所好学校的关键，通过培训，我更清楚地意识到身上肩负的神圣使命。在今后的工作中，我一定把此次学习的所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在建设特色学校的过程中，在高效课堂的改革进程中，不断摸索、创新，找适合自己的路，形成我们自己的品牌特色，为学校的发展赢得广阔的空间。 （沁源县下兴居小学校长康弘）体会：校长是一所学校的灵魂，是一所学校发展方向的掌灯者和引路人。作为一名管理者，在平时的教学生活中，一定要处理好两件事情：第一，要用自己的人格魅力影响全校师生，随时解决好教学生活中的一切民生问题，让老师和孩子们感受到温暖，感受到鼓励和信任，能够安心教学和管理，安心生活和学习。第二，要将开发学生思维，全面发展作为学校任何工作的终极目标，要有远见卓识，要把自己学校教育工作和国家百年中国梦联系起来，时刻铭记自己学校的孩子们十多年后都是国家两个百年梦想实现的中流砥柱，要用爱用心，举全校之力去善待他们，教育他们。 （沁源县好村小学校长阴璐）体会：今天的培训让我受益匪浅，简单谈两点心得体会。一：勤勤恳恳、踏踏实实,让教师跟随。勤勤恳恳,是管理好学校的先决条件。要求教师正点到校,自身必须提前到校。要求教师保质保量完成教育教学任务,领导必须率先垂范。无论是在备课、上课、教研、各种活动中,都必须走在前面。我们要站在负责的角度据实分析学校状况,毫无保留地剖析自己的不足与失误,接受来自于各方面的合理建议,改进办法,向管理要质量。二：博学厚积、修炼内功,让教师佩服。博学厚积,校长要善于学习，社会在发展,知识经济一日千里,不学习就要落伍,就难以指挥落实。因此,校长要不断较为系统地学习政治理论知识和业务知识,丰富自己的头脑。尤其注意学习先进单位的经验和优秀校长的治校方略,把自己真正武装起来。 （沁源县韩洪小学校长白丽峰）体会：美丽山城重庆市，魅力教授张讲师。讲座精彩接地气，感慨良多发人思。工作重点在领导，学校管理显文化。绩效分配重激励，评职公平求公正。职权威信加实干，校长管理得人心。学校愿景共谋划，全员协调齐努力。教育改革抓实效，沁源教育谱新篇。 （沁源县杭村小学校长樊杰）体会：经过一天培训，我认识到作为学校的管理人员，应该怎样积极配合学校与教师为我校添砖加瓦，把我们学校建设得具有特色。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。 （沁源县李元小学校长张海强）体会：今天上午聆听了张忠俊教授的精彩讲座，张教授讲“领导就要经营人心，要信任、放权”。联系学校管理工作我认为应该做到以下几点:1、校长要提倡平等对话，呼唤民主互动，管理是领导与群众之间心灵的交流、生命的互动，校长和教师双方都应该用各自的言行、情感和品德影响对方，真正成为朋友与同志。2、应坚持在大事上讲原则、求大同，不怕得罪人；在小事上容人短、谅人过，允许存异。平时注意了解教职工的心理和个性特点，允许大家保留意见，或者独立思考的做自己的事情。3、校长应不断听取教师的意见，调整自己的思维，改进工作方法，听取教师的意见。要多一分信任，少一分怀疑；多一些奖励，少一些惩罚；多一点人性，少一点霸气。4、要充分发扬民主，认真倾听教职工的心声。善于“经营人心”,为教师成长、成才、竭力工作提供前所未有的发展机遇。 （沁源县上庄小学校长秦睿）体会：今天的培训聆听了两场精彩讲座。张忠俊校长结合自身工作实际，根据学校深层次的管理实践问题做出了分析，并提出了相应的解决办法，让我们深刻认识到学校管理提升的内涵是领导力的提升，作为年轻校长，管理能力的提升是一个重大的课题，需要继续加强学习并努力实践。李源田教授的讲座从案例设计出发，结合国家教育方针政策，阐述了通过教研工作实现学校高质量发展的道路，整堂讲座李教授口吐莲花、妙语连珠、高屋建瓴、理论性强，赢得了全体学员的阵阵掌声，更让我为之钦佩的是李教授的生平，从事过各种工作，孜孜不倦的学习使得他在学术研究方面取得了丰硕的成果。 （沁源县韩家沟小学校长张海瑞）体会：今天的讲座收获颇多，张忠俊教授对管理进行了解读：1、总结了管理关键词：服务精细化，制度，规范；2、认可差异，不平衡是动力之源;3、管理就是理顺各种关系，理顺人心,让大家不要再在各种评价，评职上反复纠缠!专心教学、管理、不拉帮结派。学校管理的制度化，让学校管理有章可循，提升学校的管理水平，从而实现学校的管理有理有据，提升教师的积极性和主动性，同时也提高了学校的管理水平，实现学校管理艺术的一个飞跃。 （沁源县新章小学校长刘志东）体会：校长的教学领导力首先体现在教学思想的引领。一所学校的教学,以“什么为重,什么为轻,什么为主,什么为次”的价值选择,直接决定着学校的教学走向。作为一校之长,在领导教育教学时,一定要正确把握教学改革发展的走向,深入了解本学校、本地区的教学现状,形成自己的教学思想,并善于把自己的思想变成大家的思想,用这样的教学思想去引导、组织、管理、评价学校教学,影响整个团队,让思想在每个教师的教学行为中生根。从而实现教师教学观念的转变,确立教学的主体,充分调动每一位教师的积极性,充分关注每一名学生的成长,把教学过程变成师生之间共同进行意义建构、共同解决学习中各种问题的过程。所以,一个校长应积极倡导领导与教师之间、师师之间、师生之间、生生之间充分平等的关系，正确处理好学校教学过程中先行预设与动态生成的关系。 　　我们相信，通过这次集中培训，全县53位中小学校长一定能够珍惜机会，抓住机遇，静下心来学习，沉下心来研修，在此次校长能力提升“管理创新”专题研修的平台上让自己走得更远，飞得更高，为沁源的教育事业发展做出更大的贡献！