<p> 秋风入夜渐微凉，桂花带雨一脉香。在这充满秋意的日子里，为进一步提高教师专业素养和学生阅读素养，全面推进我校“晨读”和“群文阅读”教学工作，10月13日下午，实验小学晨读暨群文阅读研讨活动在多媒体教室如期举行。实验小学全体语文教师参加研讨，李九红校长，黎艳娥主任出席会议。</p> <p> 研讨活动本着杜开南校长提出的“做精致的教育，做幸福的教师”办学理念，进一步加强我校教学教研工作。活动伊始，李九红校长肯定了老师们在前期阅读教学工作中不断探索做出的努力，提出了要全体教师抓住机会认真学习的殷切期望。并对接下来开展的“教研节”活动提出了具体要求！</p> <p> 黎艳娥主任在研讨会上对我校晨读和群文阅读活动做出了具体安排。</p><p> 她指出：1.本学期晨读以《古诗词读本》为依托，学生利用早自习开展“晨读十分钟”活动。教师利用微视频、美篇等形式，做好每周、每月晨读活动跟踪管理，做好阶段性小结。根据各班活动开展情况，学期末每班将评选出一定数额的“晨读之星”，学校评选出优秀指导教师分别予以表彰。</p><p> 2.按照学校的课程设置，各年级集体备课，每周上好一节群文阅读课。根据本学期“教研节”活动的具体安排，青年教师人人主讲群文阅读课，语文教师安排听课并做好点评记载，教研活动人人有所得。</p><p><br></p> <p> 徐芸老师作为我校语文学科的带头人，在晨读和课外阅读上很有方法。研讨会上，她分享了自己在疫情期间和暑期带领班上孩子进行晨读和课外阅读的经验，给全体语文教师做了一次精彩的阅读分享。</p> <p> 疫情期间，学生“停课不停学”。徐老师利用群阅书声APP让学生进行每日晨读打卡，班级课前预习、课后复习更加简单。课余时间，徐老师给学生推荐各种绘本，给学生提供了充足的资源。</p> <p> 来看看孩子们绘本《鸭子骑车记》的共读情况吧！徐老师从封面预测，画思维导图梳理故事情节为前奏，到议一议，讲一讲这个故事，再到编一编这个故事，孩子们的阅读能力有了质的飞跃。</p> <p> 及时鼓励是提升孩子阅读兴趣的重要手段，共读活动结束后，徐老师及时总结、反馈、表彰，让学生明白做任何事情贵在坚持，一份耕耘，一份收获的道理！</p> <p> 暑假期间，徐老师利用班级小管家，督促学生进行每日诵读《古诗词读本》打卡。并通过“晒三书”、制作阅读封面和阅读书单、绘制阅读打卡地图、填写阅读记录表等形式，引领着孩子们的课外阅读。</p> <p> 徐老师认为：只要心中有目标，胸中有理论，手中有资源，脚下有路线，你也可以成为孩子们的优秀领路人！</p> <p> 通过开展此次活动，与会教师更加深刻地明确了今后语文课的发展方向，相信在老师们的积极践行之下，阅读的种子定会在实验小学这片土地上结出最丰硕的果实，实验小学的语文课堂定会因“群文阅读”的大力推广而更加精彩。</p>