<p> 追逐十月的和风，沐浴金色的阳光，伴随着金秋的气息，10月13日确山县第五小学与竹沟小学以提高课堂教学的有效性为中心，促进教师间的优势互补、均衡发展，使课堂充分体现有效教学质量而开展“城乡联动，同课异构”研修活动。</p><p> </p> <p> 相同的课题，不同的表现;一样的目的，别样的场面。同课异构是思想的火花碰撞，也是灵感的集中展现。四位教师的四堂课，可以说是百花齐放，精彩纷呈····</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">🌈 <i>课堂篇🌈</i></b></p><p> 以文言文《伯牙鼓琴》为主讲的语文同课异构教研活动，在确山县第五小学六年级教室如期进行。</p><p> 曹亚春老师的教学不事张扬，而香远益清。教学目标的达成、重点难点的突破、教学任务的落实在无声中水到渠成。</p><p> 李岩老师以亲切自然的教学常态，重视学生的生活体验，让学生在生活中找语文，此起彼伏的感情波动使课堂气氛极度活跃。</p> <p> 以《解决问题—分段计费》为主题的数学听评课在五年级的教室也是如火如荼的进行着...</p><p> 张丽老师引导学生在轻松的氛围中学习，在交流中、在思考中完成教学任务。</p><p> 黄艳芳老师的课沉稳扎实，对于知识点的点拨语言准确而到位。</p><p> 理论联系实际，数学源于生活而使于生活。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"><i>🌈听课篇🌈</i></b></p><p style="text-align: center;">静心倾听 谦虚学习</p><p> 王校长和竹小校长还有老师们全程参与听课评课。</p> <p> 我们置身于课堂中，倾听着老师们精心准备的课，亲身领略着她们对教材的深刻解读。</p><p> 不一样中的一样，一样中的不一样，细细品味着同课异构的盛宴。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"><i>🌈评课篇🌈</i></b></p><p style="text-align: center;">思维的碰撞 交流中成长</p><p> 思如风发，言如泉涌，在交流中投射着一种智慧，一种魅力。</p> <p> 总结经验，查找不足，以思促教</p> <p> 语文老师们敞开心扉，实事求是地进行评价，大家分析授课教师的闪光点和值得商榷之处，通过集体智慧的碰撞，找出需要完善的地方，并进一步提出了自己的改进建议。</p><p> 数学老师们从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进老师的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"><i>🌈总结篇🌈</i></b></p><p> 王校长肯定了所有上课老师的精心准备和其他老师对待这次活动的认真态度。</p><p> 竹小校长全程参加了听评课研讨，广泛听取了老师们的见解和自己在教学中遇到的困惑，有针对性地做了相应指导。</p> <p> 此次“同课异构”活动，为教师们提供了一个交流互动的平台，大家共同探讨教材中的重点、难点问题，交流彼此的经验。同时，不同的策略和方法在交流中得到碰撞和升华，提高教学教研水平，促进共同进步。</p>