抓好低段拼音识字教学，构建互动有效课堂

赣州市铁路小学

为了全面提升全区语文教师课堂教学水平，努力打造扎实有效课堂，促进语文教师专业化发展。10月13日下午，章贡区小语教研室组织了一次以“拼音识字”为主题的区统编小学语文教材网络培训。赣州市铁路小学一二年级共11位语文教师参与了此次网络培训活动。此次网络教研，由水西中心小学韩星老师主持，活动主要分为三个环节，一是拼音课和识字课观摩；二是评课研讨交流；三是朱芳校长为我们总结本次教研成果。 　　拼音教学ɑi ei ui 细教趣教有滋味 第一堂是由李琳老师执教的拼音教学课例《ɑi ei ui》，其教学环节一环接一环，不慌不忙，每个环节的教学目标都落实到位。 孩子们首次接触复韵母，在教学过程中，李老师非常有耐心地教会孩子们发音和拼读，特别强调复韵母发音中口型的变化要点，这也是复韵母学习的难点，李老师就从形的观察到发音中口型的变化指导得非常细致。 　　低段教学中，看图学习拼音尤为重要，不仅可以让孩子掌握拼音，还能让孩子懂得细心观察。李老师在教学过程中，把枯燥的拼音，变成有趣的游戏，生动的故事让孩子们一边动口，一边动手，在游戏中学习，在学习中成长。 集中识字树之歌扎实形象识字乐 第二堂课是由杨波执教的识字研讨课例《树之歌》。 　　树之歌重视集中识字教学，先认识树，再让孩子去找课文中出现的树，然后再找关于树的词语，识字教学非常扎实。本堂课还运用了其他丰富的识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。 拼音识字两盛宴交流所得畅谈欢 活动结束后，各位老师还在线上线下交流了各自的心得体会。这两堂课让我们收获满满，李老师采用多种形式的教学方法使整堂课的教学始终在轻松快乐的氛围中度过，妙地编儿歌帮助学生理解记忆。杨老师的课堂目标明确，围绕几个大问题展开，且每次的问题都很明确，从总体到部分，由表及里，层层递进。 新的课程标准特别强调学生要有主动学习的愿望，强调学生要喜欢学习，有兴趣学习，从中感受学习的兴趣。特别是低段的孩子，注意力不能长时间的集中，对教学中的课堂常规不适应，那么教师要学会在教学中激发孩子的学习兴趣，让他们在学习的成功体验中感受快乐！ 专家总结明方向落实教学步履坚 最后一个环节，朱芳校长为我们总结了本次教研成果，引领我们关注以下几个方面：1.关注习惯；2.关注朗读；3.认真履行课堂主阵地的责任；4.拼音教学要稳住，不断巩固，不断练习，有耐心，多一些个体读，一个一个过关；5.情境图使用一般利用情境图导入，也可以在复习巩固时候运用。这也给我们全体语文老师指明了前进的方向。 本次教研活动的学习，是对我们教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改进和提升。通过与同行们的讨论、交流，思维的碰撞，发现了教育教学过程中的一些不足，也找到了许多解决问题的办法。今后，我们将更加努力更新自己的教育、教学观念，积极投身新课程改革，理论联系实际，在实践中不断总结经验，提高课堂教学质量。