新课程、新理念——小学《道德与法治》教材培训

李晓冰

2020年10月12日至13日，根据《教师进修学校2020年工作要点》长岭县进修学校经研究决定开展小学《科学》、《道德与法治》学科教师教学技能培训与竞赛。参加的人员有长岭县进修学校校长陈德一、副校长王喆、小教部主任郑辑书、小学部副主任高达光、教研员王淑艳、长岭县各个小学道德与法治教师及科学教师代表。 10月12日8:30分，培训会在小学部副主任高达光的主持下准时开始。 王喆副校长详细讲解了小学科学和道德与法治建设教材管理改革。 教师阳光心态养成 通过小学部副主任高达光的讲解，大家受益匪浅，了解了在日常生活中如何调整积极的心态，成为一名幸福的教师。 团队建设−破冰活动 第一项活动：初次见面，以抽签的形式选择队员，相互了解后介绍对方。 第二项活动：花样团队，在规定时间内完成组内队名口号设计及思维导图。 第一组：同心组 第二组：战旗队 第三组：向阳队 第四组：奥力给 学科理念培训 小学部副主任高达光提到部编版《道德与法治》教材蕴含了丰富的教育思想，其中有综合性的学习观、热爱的双重含义、儿童自我的多维性等…教材编写的根本方针是遵循教育规律，培养有爱心、责任心、具有良好行为习惯和个性品质的儿童，促进小学生以品德为核心的基础文明素质的全面发展。教材以生活德育论为指导，以具有教育意义的生活事件作为教材内容的"原材料"。单元和课文设计着眼于解决儿童成长中的各种问题，在引导儿童过好当下生活的过程中将国家与社会的要求贯彻进去。 培训会总结 培训过后，郑辑书主任对此次培训进行总结，郑主任指出《道德与法治》课堂教学要以儿童为主体，要引导儿童进行道德实践，教学的核心是学会学习，教学的实质是儿童的道德学习，儿童的道德学习就是要学会思维，部编版教材增加了思维含量，尤其是挑战思维，引导儿童在两难问题中探究、体验、发现、发展。让儿童成为学习主体，关键是教师要学会改变。生活德育不是生活加德育，而是要坚持在生活中展开德育，从儿童的生活经验出发。 专业知识能力测试 通过两天的学习，大家受益匪浅，在培训会后相信大家会把自己的所听、所学认真的反思，在今后的教育中更好地理解教材、把握教材、使用教材，提高自己的教学水平，为学生们带来更加精彩的道德与法治课程。