<p> 有一种风，清新、自然；有一种课，常态、实效；有一种力量，团结、向上；有一种芬芳，淡雅，共美。</p><p> </p> <p> 金秋十月，芬芳馥郁，晨光小学数学组的集体备课和听评课教研活动正在有序地进行中……</p> <p> 主备教师陈新玲老师，确定了《分数乘整数》的教学内容，数学老师们积极参与，充分发挥群体智慧，在研读交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从，确定了本课的教学重难点和教学思路。</p> <p> 温故而知新，陈新玲老师从整数乘法的意义入手，很自然的引出分数乘整数的意义:求几个相同分数的和的简便运算。知识衔接过渡自然，水到渠成。</p> <p> 搞清楚分数乘整数的意义后，陈新玲老师又带着学生一起探究分数乘整数的计算方法。陈老师运用“转化”的思想，悄无声息的推导出分数乘整数的计算方法:分母不变，分子和整数相乘。</p> <p> 陈新玲老师在教学中关注学生知识的生成过程，及时发现问题并引发学生思考，细节处理到位。“先约分，再计算？”“先计算，再约分？”在对比中找到答案，学生印象深刻。</p> <p> 学生对分数乘整数的意义和计算方法的掌握由模糊到清晰，由感性到理性。透过学生的练习，看得出学生的学习效果是很理想的。</p> <p> 听课中，每位教师都认真记录，努力做到“眼到”，“耳到”，“心到”，为评课和研讨做好了充分的准备。</p> <p> 课后评课，大家各抒己见，畅所欲言，既对教学中的亮点做了肯定，也对需要完善和改进的地方提出了自己的建议。</p> <p> 学生始终是课堂的主人。我们的集体备课和听评课活动就是为了让课堂更高效。我们是这样想的，更是这样做的。研无止境，共研共成长！相信在一次次的研讨中，我们每个人一定能百尺竿头，更进一步！</p>