去尽浮华寻本真――甘井子区教育局帮扶建平县教育局脱贫攻坚工作培训会

建平五小―李平

金秋十月，在这硕果累累，瓜果飘香的季节，建平县教育局迎来了甘井子区教育局脱贫帮扶团队，为建平县的部编版小学语文教学指明了方向。 　　教研会由建平县教师进修学校刘海英主任主持，刘主任首先对甘井子区教育人员的到来表示欢迎。 　　教师们教学手段多样，展示了教学水平，学生对课堂内容也表现出浓厚的兴趣，让学生在快乐的学习氛围中得到发展。 　　首先由建平县第三小学教师徐丽红老师授课《伯牙鼓琴》。徐老师引导学生对文言文进行读、思、悟。首先讲课文读的充分，读出节奏，读得入理，读出韵味，这样理解自然水到渠成。学生能够充分理解文章内容，进而对文章进行思考，领悟到伯牙与鍾子期之间的真挚情谊，理解知音水到渠成。并能体会伯牙与鍾子期相互理解，相互欣赏的友情。 课堂中对想象拓展安排的比较好。徐老师先让学生想象一下，还可以表现哪些动人的事物，场景？（比如清风徐徐、杨柳依依、皑皑白雪、汩汩流水）。 　　第二节课为我们做课的是甘井子区教师孙雯老师，孙雯老师的《牛和鹅》一课让我受益匪浅。孙老师在课前的导入部分不同角度内容不同的图片，与全文紧密相连，由此引起对本课的阅读兴趣。并针对批注的策略进行了细致的讲解。通过对比让孩子们明白批注要简洁。逐步让孩子们体会批注的重要性与必要性。 　　下午甘井子区教研员对两节课给出了中肯的评价并针对统编版语文教材给出了几点教学建议： 1、充分调动学生已有的阅读经验。 2、教学方法不仅仅是讲策略讲方法而已，要注重语文实践。 3.变单篇语文教学为大单元整体教学。 4.阅读策略阅读方法等的学习和运用不能止于一个单元的结束。 5.重在培养语文习惯。 6.语文课要围绕重点设计教学。 　　最后建平县教师进修学校刘亚娟主任对张主任和孙雯老师此次的到来致以诚挚的感谢，同时也对参会老师提出了希望，希望大家学有所获，学有所用，真正落实到自己的课堂教学之中。 　　通过这次培训，我受益匪浅，收获颇丰，对小学语文的新教材有了新的认识。反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。对教材整体把握不够，没有吃透教材，习惯于过多地采用“传递──接受式”的教学方式，对教材没有进行深度挖掘与理解，教学目标不明确，感觉自己读书太少，跟不上节奏，缺少反思。我会从现在做起，不断熟悉课本内容，对照课标要求，整体把握教科书的框架脉络，不断的反思与总结。