<p> 我国著名思想家陈鹤琴曾提出：“大自然、大社会都是活教材，因而教育的民族特色、地域特色应该得到充分的体现。”我园地处莘口镇，到处可见芊芊翠竹，身边有丰富的竹文化教育资源。新学期，我园积极依托地域文化，以“竹”为载体，就地取材，以竹文化元素的外显环境营造竹文化校园，凸显“快乐竹趣”本土特色教育魅力。10月9日下午，我园进行班级环创评比活动。</p> <p> 本次评比活动采取“参观讲解”的方式，各班老师担任讲解员介绍班级环境创设“竹文化”特色的思路和做法。我们一起看看吧……</p> 小一班 <p> 小一班是兔子之家，以竹片为主材料的原色调，中间加小动物作为点缀，充分利用班级的各个空间合理创设区角，在一片原色上带出了一丝活泼与温情。</p> 小二班 <p> 小二班以动画片line town中的熊猫胖友为主线贯穿整个环境，用胖友和它的动物朋友们来划分区域，形成了可爱动物风格。随处可见的竹叶元素为教室增添了清新和绿意。</p> 中一班 <p> 中一班紧紧围绕“竹美食与莘口当地美食”进行环境创设，以纸杯、PVC管为主材展现竹子，把“美食”带进幼儿的区域活动。</p> 中二班 <p> 中二班的环境创设以“竹美食”为主题，以绿色为主色调，利用网纱、竹制品等材料，将竹元素、美食渗透到各个区域活动之中。</p> 大一班 <p> 大一班是以“探索世界”为主题的进行“竹文化”环境创设。选用“竹节”为主材料，同时用废纸皮、麻绳、麻布、花边等生活材料进行辅助装饰，以原木色为主，绿色为辅，打造出原始风的格调。看！每个区角环境留有孩子们探索的痕迹！</p> 大二班 <p> 大二班采用ins风结合竹篾开展探索世界的主题环境创设。运用竹篾创设了班级幼儿互动墙、区牌和区域操作材料。利用班本特色“创意竹片”幼儿作品做挂饰。</p> <p> 通过师幼儿共同收集竹材料、让孩子参与“竹文化”的环境创设，使孩子们亲自体验了“竹文化”特色创作带来的乐趣，激发了对竹文化美的追求和强烈的创造欲；也让我们体验到了“环境是主要的教育资源，通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿发展”的内涵。</p><br> <p style="text-align: center;">编辑：林玲</p><p style="text-align: center;"> 图片：各班教师</p><p style="text-align: center;">初审：陈姝</p><p style="text-align: center;"> 终审：潘少红</p><p><br></p>