金秋十月，丹桂飘香，窗外秋风送爽，窗内硕果累累，深秋的落叶阻挡不了我们为明天为梦想一往无前的坚定步伐。十月十日上午八点，集团校一年级语文组的全体老师齐聚金凤一小，进行互联网＋小学低年级以趣促学课堂教学研讨及经验交流活动。本次研讨活动共分课堂观摩、互动评课、培训交流三个环节。 本次教研活动由金凤一小夏颖老师的心理讲座《说说一年级那些事儿》拉开了帷幕。对于站在讲台上的老师来说，台下的孩子们是陌生的，对于第一次离开家走进校门的孩子们来说，这种陌生的孤独感是不是就会更强烈呢？夏颖老师分别从学生、老师以及家长三个角度展开说明，深入剖析了三方的心理特点，最后用“了解和接纳”两个词总结了此次讲座。<div> 她说：我们要更好地了解孩子及家长的心理特点，才能更好地开展工作，对于孩子的很多问题，当我们意识到这都是正常的状况，我们老师可能就会少一些焦虑，当我们真正的接纳了孩子，我们才能把工作做得更好。</div> 轻松愉快的讲座后，终于迎来了大家期待已久的课堂观摩环节。经过上一次的教研活动，集团校一年级组的老师们共同研讨了组织教学策略，很多老师回到课堂中进行了实际运用，同时也得到了很多的收获。本次教研活动，既是成果的汇报，又是一次经验的总结，也是大家继续研讨组织教学策略的抛砖引玉。 首先进行课程展示的是金凤一小的李秀英老师和她的孩子们。李老师执教的是人教版第一册第四单元的课文《秋天》。课堂上，孩子们全神贯注，讲台上，老师也将秋天的课文和生字讲述的惟妙惟肖。一张张生字卡片，一个个有趣的小游戏，让孩子们在玩的同时，也将本课的知识牢牢的记在了心里。 轻松愉快的第一堂课很快就结束了，台下的老师意犹未尽。休息片刻后，又迎来了金凤六小的蔺倩倩老师和她的孩子们。蔺老师执教的是人教版第一册第二单元的汉语拼音《j q x》。<div> 汉语拼音是一年级学生入学的第一项学习内容，枯燥的字母、繁杂的音节对于刚入学的孩子们来说有着很大的学习压力，是他们面临的第一道难关。如何带领孩子们闯关？蔺老师用自己的实际行动和扎实的教学功底为大家呈现了一堂精彩的拼音教学。</div> 虽然进行教学的不是自己熟悉的学生，但是蔺老师没有丝毫的拘束感。从有趣的图画导入，把每个小拼音都比喻成一个个小明星，引导孩子们打招呼，从单一的教读变成主动诵读，从简单的教写变成了明星的艺术签名，不断的吸引着孩子们的注意力，中间还穿插了许多精彩的小游戏，例如小青蛙跳伞，加深了孩子们对本节课程知识点的记忆。 李老师和蔺老师用亲切甜美的言语，把学生带入了如画的文本，她们扎实的教学基本功以及灵活的教学技巧也折服了在座的每一位老师。听完两位老师精彩的课堂展示，休息片刻后，集团校一年级组的所有老师以学校为小组，首先进行了小组内的点评。参加研讨活动的五所学校，各选出了一名老师，对两位老师的课程进行了点评。 老师们各抒己见，言语中充满着敬佩。大家分别从两位老师的教学设计、教学理念以及课件制作进行深入的点评。金凤一小的任丽娜老师是这样说的：“同样都是小仙女，我却很羡慕你。”确实如此，备课的时间是短暂的，磨课的过程也是非常的仓促，能将这样两节有难度的课程，变得如此简单，而且生动有趣，并且课堂上师生的配合程度也非常高，完全取决于两位老师扎实的教学基本功以及灵活的教学技巧。 金凤六小的马主任为此次评课做了总结。她引用了“随风潜入夜，润物细无声”这句诗词，高度评价了两位老师的教学。低年级的语文教学，不仅需要扎实的功底，精准的语言，用心的设计以及耐心的教学，同时也需要注入知识的灵性， 寻求突破，没有知识的支撑，智慧灵性就会逐渐枯竭。就如逆水行舟，不进则退。 本次研讨活动的最后一个环节，是金凤一小的吴莉娟老师和金凤六小的任玉环老师为大家所有老师带来的一年级教育教学常规的经验交流。<div> 吴老师将一年级的孩子们比喻成小蜜瓜和小豌豆，告诉我们，和孩子在一起原本就是幸福而快乐的，因为这些都是以爱为导向，以爱为动力。因为博爱，所以不着急，因为博爱，所以宽容，因为博爱，所以亲和，也是因为爱所以爱。</div> 但是爱并不能解决所有的问题，她用自己多年的教学经验从生活一日常规、课堂常规、习惯的力量以及学生管理等多个方面，分享给在座的每一位老师，教育不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情，也是一种力量、一种智慧、一份快乐。<br> 金凤六小的任玉环老师，也在经验分享的最后告诉大家：低年级不是收获的季节，而是播种的季节，给孩子多点锻炼的机会，静待花开。你教室里的每一个孩子，都是一个家庭的整个世界。 教育者要永远保持一颗充满爱与责任的心。 师指一条路，烛照万里程。四个小时的研讨交流分享，很快就结束了，老师们交流思想，分享智慧，提出了很多独到的见解，碰撞出不少思维的火花，很多老师带着些许的困惑来，同时也带着满心的经验与敬佩离开。每一次相聚都是一次学习，每一次相聚都是一场头脑与灵魂的融合。每位老师都感受到了常态课堂以趣促学的别样风采，感受到了教与研的快乐。<div> 只有研究的教学，才有纵深的发展。我们相信，有兄弟学校的不吝赐教与携手共进的教学，有各位教学精英的不懈努力，以趣促学必将根植于常态课堂，常态课堂之路定会越走越宽，越走越长！</div>