《0−8岁儿童学习环境创设》导读 <p>《0-8岁儿童学习环境创设》是由美国教育家朱莉.布拉德编写，陈妃燕、彭楚芸翻译。全书共十九章，对室内、户外环境创设的类型、重要性、创设建议和指导策略都进行了详细的阐述。</p> 与书相遇 <p> 环境是重要的教育资源，通过游戏化的课程对环境进行创设和利用，可以有效地促进幼儿的发展，如何有效地创设游戏化环境，激发幼儿进行活动的兴趣和愿望，是我们需要学习的领域。课程游戏化，需要更多新的理念，需要拓展新的思路，《0-8岁儿童学习环境创设》这本书里面有详细的解读。</p> 与书相识 <p>本书吸引人的地方：</p><p>1.书中以图文并茂的形式，全面介绍了如何创设、支持主题和课程学习的活动区域，包括每个区域的原则和方法。</p><p>2.书里为我们阐述了游戏区的调整与更新</p><p>3.书里为我们提供了将研究应用于实践的方法。</p><p>4.书里有丰富的环境创设信息和具体案例。</p> 与书相伴 <p>今天我带大家一起来阅读《0-8岁儿童学习环境创设》的第一章P2−23</p><p>请大家重点思考以下几个问题：</p><p>1、环境与儿童发展的关系。</p><p>2、游戏的基本概念，游戏的特征是什么，它对我们评价幼儿游戏有哪些启示？</p><p>3、环境与幼儿的行为问题。</p><p>4、对照第九页，“为了预防常见的行为问题，可以采取以下措施”，给自己打分，五分制，看看自己能得几分。如何向着五分努力？</p>