传承匠心同前行 师徒结对共奋进

宋焱娥

师徒

结对

青年教师

教学

教师

教育

有的是

徒弟

学习

培训

　 香满春城梅不傲，

更随桃李拜师来。

——老舍

　　为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神以及秭归县教育局关于加快推进秭归教育高质量发展、扎实开展师徒结队帮扶活动的工作要求，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。10月10日，秭归县两河口镇两河口小学组织开展了以“传承匠心同前行 师徒结对共奋进”为主题的师徒结对仪式，进一步明确了师徒各自的职责。

宣读名单  颁发聘书

　　全体教师齐聚大会议室，共同见证了这个意义非凡的时刻。会议伊始，校长郑之锐宣读了师徒结对名单，9位骨干教师与9位青年教师结成了教育教学类帮扶对子，郑校长为指导教师颁发了聘书，火红的聘书，是信任，是嘱托，是荣幸，更是一份沉甸甸的责任。

签订协议  明确职责

　　分管教学副校长许科宣读了师徒各自的职责，并提出了具体要求。

师傅——三带

带师魂──敬业爱岗，无私奉献；

带师能──教育教研的基本技能；

带师德──教书育人，为人师表。

徒弟——三学

学思想──学习教育教学理论，树立先进教育理念；

学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功；

学为人──教书育人，为人师表。

　　知而行远，明确了各自的职责后，师徒签订结对协议，徒弟鞠躬道谢。薄薄的纸张，承载的却是指导老师的倾囊相教和青年教师的孜孜好学，更是在两河口小学这个大家庭中教学相长，在教育这块沃土上携手共进的承诺。

代表发言  共话心声

　　教诲如春风，师恩深似海。指导教师代表杨明贵老师热情四溢的承诺令人动容：师徒结对所构建的不仅仅是一种仪式， 更是一个团队,一种文化，它需要师徒共同去打造。作为师傅我们在教学上、在师德上、在业务技能上，做到言传身教,率先垂范。

作为一名县级骨干教师，杨老师也真诚地为青年教师提出了几点寄语:

1、虚心学习，提高自己。一步-个脚印，上好每一节课， 讲评好每一个练习, 组织好每一次班级活动，为自己的不断发展奠定坚实的基石。

2、学会积累，充实自己。下一些滴水穿石的功夫,苦练内功,显现个性，才能缩短成长周期，站稳讲台,并成为受学生欢迎的老师。

3、把握机遇，展现自我。时刻准备着，都要善于把握每-次机会,让机会成为自己专业成长的助推器。你们要多阅读，勤实践，善思考，要尽快摸透学生,找到教学的路子。

4、同舟共济，教学相长。师傅们有的是经验,有的是阅历，有的是整合;而我们的徒弟们有的是青春，有的是朝气,有的是精力，有的是勇气。教和学是相辅相成的，相互促进的。希望我们师徒通过这次结对建立真正的友谊，相互信赖、相互帮助、共同成长。

5、加强研究，勤于笔耕。学会钻研教材,探索课堂教学效益的最大化,有感而发地撰写教学科研文章,积极参加各类论文评奖活动，向各类杂志投稿,以积淀更多的教学智慧,并学会智慧教学,为自己的课堂教学谱写美的华章。

　　好笋出好竹，好师出好徒。青年教师代表廖永红老师畅谈了入职以来的感受与收获，她表达了对学校、领导和师傅们的诚挚感激，表明了徒弟们孜孜求索的决心，代表徒弟们做出承诺：诚心、精心、细心、耐心是我们拜师学习的态度；勤学、勤问、勤看、勤听、是我们拜师学习的方法；成长、成熟、成才、成功是我们拜师学习的目的。

校长寄语

　　问渠那得清如许，为有源头活水来。活动最后，校长郑之锐从学校发展愿景、教师发展目标、学生发展需要等角度，指出了师徒结对的目的与意义，对指导教师应如何履行好自己的责任、对新教师如何快速成长，提出了殷切希望和具体要求：

青年教师要虚心求教，多学习 ；要乐做事，多做事； 要多积累，多动笔。

指导教师在感情上，对待徒弟要向对待弟弟妹妹那样；在培训内容上，要全面培养，突出重点；在策略上，要善于发现徒弟的优势，要多一些鼓励，少一些指责。

　　仪式虽短但意义深远，相信在两河口小学这个温暖和谐的大家庭的浸润之下，所有师徒定会情谊长存，互勉共进，学校“弘德 明志 博学 笃行 ”的校训定会薪火相传。

学校十分重视青年教师的专业成长，不断给青年教师提供学习培训的机会。自9月开学一个月以来，已先后安排青年教师宋扬、付玲莉到长江大学参加小学数学培训学习，郭胜男、廖永红、谭梦娇到县实验小学参加小学语文“快乐读书吧”观摩活动，梅枫到长阳参加乡村义务教育艺术教育种子教师培训，并要求外出培训教师回校后写好一篇培训体会在教研组内分享交流，上好一次学习交流公开课。这也是为何原定于九月举行的师徒结对仪式推迟到十月的重要原因，每一次学习都是一次成长，“不忘教育初心 牢记育人使命”，这是我们共同的追寻。