好习惯，从整理桌洞开始！

之舞

常常能发现很多学生的课桌很乱:一堆一堆的试卷、课本、用过的纸、笔……横七竖八的摞在桌上、桌肚里,甚至地上。 而且，很多时候，上课铃响了，要求同学们找出要用的书本。有的同学很快找到了,并认真做题;有的同学找的时间比别人做题的时间还要长。除了书本，橡皮和铅笔找不到的概率更高。 零乱书桌的背后是随意的行为习惯和无序的学习安排,这样一来,学习效率低下也就成为必然。 　　本学期开始，我们着重培养孩子的十个习惯，“会整理”就是其中重要一项。 　　平时，班主任利用班会对学生进行思想教育，强调个人物品的整洁不仅关系到学习效率,而且还反映出一个人的整体素质。并且，按着沂蒙中学课间“163”安排（下课后1分钟整理桌面，6分钟去厕所或喝水，3分钟准备下一节课），任课教师下课后严格要求学生对桌面、板凳的整理。 　　国庆节期间，孩子们的实践任务就是在家中跟父母学习整理自己的物品，学习打扫卫生，提升自己的分类整理能力。 　　10月10日，二年级共六个班级组织学生进行“桌洞整理大赛”，检验近期孩子们的学习成果。 紧张的整理比赛中 整洁的桌洞和它的小主人 优秀成果展示 获奖者 　　以后，我们将通过检查督促，修正孩子的不良行为习惯，统一课桌摆放的基本标准,即“齐、洁、美”（“齐”,就是要整齐划一;“洁”就是要干净卫生;“美”就是要美观和谐）。 　　好习惯的形成是水滴石穿的证明,只有长期不懈地坚持下去,才能最终内化为学生自觉的行为,进而培养终身受益的品行。