<p> 9月又迎来了新的一年开学季！在校领导的精心安排下，为期一个月的听评课活动于金秋十月圆满结束。本次活动严格按照中心制定的“互联网＋创新素养教育全员赛课评比规则”，全体教师都能认真备课，充分运用“教学助手”等多媒体手段，积极参赛，效果良好！同时也使教师的课堂教学水平得到了提升。</p><p><br></p> <p> 回顾一个月的听评课活动感触颇多，教师的角色正发生着前所未有的转变，但也同时使我们产生了一些新的思考。</p> <p> “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”</p><p> 教师们能够注重学法指导。最好的教育不是使学生学会知识而是使学生学会如何学习知识，学生不应该成为流动的图书馆。</p> <p> 教学中不但要重视知识和技能目标的实现，更应该重视过程和方法目标的实现，尤其应该加强情感、态度、价值观目标的实现。</p> <p> 教师注重培养学生自学能力的培养和组内交流，教师也学会了倾听，学会了让学生个性张扬、学会了如何促进学生学习能力的生成。</p> <p> 教师都能结合教学实际，充分利用多媒体。使用恰如其分，不做作、不夸张。有效的创设生动、有趣、活泼的教学情境，加深学生对知识的理解和记忆。</p> <p> 教师一句肯定、鼓励的话会改变一个学生的一生。🌹</p> <p> “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”</p><p> 当然教师的课堂教学中仍然存在一些不尽人意的地方。如重视教学过程设计而忽视教学背景分析，对学习者原有的知识基础重视不够。部分教师仍然满足于讲自己知道的，仍须加强内容的开放性、过程的反思性。在重视教学形式和学习方式的多样化同时，更应牢牢把握教学的目的性。</p> <p> “听君一席话，胜读十年书。”</p><p> 借教研室到我校调研的机会，对本次“听课活动月”中发现的经验和不足进行了交流。</p> <p> 虽然“听课月活动”结束了，但“走进课堂”的活动并没有结束，我们将会带着问题深入课堂、研究课堂、改变课堂，从而让我们的教育教学质量更上一个台阶！</p>