<p>活动目标：</p><p>1.学习6、7的形成及实际意义。</p><p>2.知道5和6，6和7的关系。</p><p>3.培养幼儿对数字的好奇心，提高幼儿思维的敏捷性。</p><p><br></p> <p>通过实物进行理解6的形成</p><p>———老师从家里带来了许多的花生🥜，小朋友看见可喜欢了，那我们用花生🥜来观察一下吧！老师拿出来了几个？</p><p>———5颗花生🥜</p><p>———我想分给6个小朋友，不够怎么办？</p> <p>小朋友们反应特别快，再拿一个就够了🤗🤗🤗</p> <p>小结:小朋友们真棒👏🏻，5添上1就是6</p> <p>那小朋友们再观察一下黑板上两个方框里分别有几个三角形△呢？请你数一数，并观察谁多谁少。</p> <p>分别🈶6个，7个，小朋友们🈯着数的样子真好看</p> <p>教师小结：6添上1就是7，7比6多1，6比7少1。</p><p><br></p> <p>现在我们一起来认识一下这两位数字宝宝吧！</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">6像口哨滴滴响</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">7像镰刀割青草</b></p> 独立完成游戏册 <p>小朋友们可认真了，都棒棒哒</p> 体智能 <p>今天饼干🍪哥哥又来和我们一起玩游戏啦</p> <p>上节课我们用流星锤打败了老虎🐯，这节课饼干哥哥又要带我们学习什么本领呢？</p> <p>小朋友们的拍球姿势真的是越来越标准，拍得也越来越好了👍🏻👍🏻👍🏻</p> 游戏一《躲避地雷》 游戏二《寻找宝藏》