有效提升乡镇教育教学质量的方法策略

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凤冈县

有效提升乡镇教育教学质量的方法策略

杨显柱（凤冈县石径乡中心学校）

教育要发展，质量要提升，是办好学校的根本要求。我们必须坚持以学生发展为本的教育发展理念，始终关注和重视学生的可持续发展，切实解决中小学教师易产生职业倦怠感问题 ，帮助其重塑职业荣誉感和幸福感。就办好乡镇教育，提高教育教学质量，强化教育行政管理，就本人的管理实践和一些做法谈几点体会，以求达到抛砖引玉的效果。 （一）搭班子，用好人
人们常说，将帅无能累死三军。乡镇学校教师多是年龄偏大，教龄偏长，对教学缺失激情，加之受地域、生源的影响，教学压力不大，教师进取心不强。因此，选好一个好校长，搭建好学校行政班子，团结一班人，规划一套适宜于学校发展、教师发展的方案，科学高效地实施管理，开展一系列教育教学活动来形成一个积极求变、努力创新的教师团队，教育事业就会向好的方向发展，学校才会发展好。 （二）勤学习，做表率
学校管理者和教师都要加强学习，学校每学年都订阅《人民教育》《贵州教育》、《现代校长与管理艺术》、《班主任管理之友》等教育管理期刊和学科教学期刊。一是要求学校领导带头学习，学校班子成员主动学习，教师写读书笔记。二是要求学科组每周开展一次同课异构和评课活动。三是要求班子成员每周包班，并強调班子与教师毎周一谈心与反思。 （三）抓教研，促质量
提高课堂效益，我们始终抓住高效课堂这个牛鼻子。一是2013年9月，乡中心学校制定出台了《决战课堂大练兵活动实施方案》，制定了“五度一考核两渗透”的课堂教学考核评价标准（参与度、亲和度、自由度、准确度和创新度，考核师德，渗透安全和法制教育），要求教研参与的全员性，制度执行的长期性，形成稳定的制度和激励机制，促进教研工作常态化。二是中心校相关人员经常深入课堂听课，发现问题，研究问题，解决教育教学中的困惑。三是注重以问题为导向，以案例来抓管理与教学研究，通过“会诊”和骨干教师的深入实践研究，最终形成研究成果，写成书面的经验论文成果资料，在教师中学习推广。 （四）重激励，保提高
良好的激励竞争机制，是促进学校快速发展的助推器。我们始终注重表扬先进，鞭策后进。一是借每期开学的集中学习，在全乡的教师会上对教学工作成绩突出的教师公开表扬，二是对全乡教学质量按年级、学科进行排名，并把排名情况向全体教师通报。三是从激励制度制定方面，做到全方位考核激励。每年争取乡财政划拨2万元用于优秀管理者、教师和优秀高考学生进行表彰奖励。四是强化对中高级教师的考核激励，制定出台《本乡镇中、高级教师竞聘办法》，加强对中级及以上职称教师的管理（现在我乡取得中级以上职称未聘任的有近18人），充分发挥人才资源的作用。

（五）抓培训，提素质

强化对管理者队伍及全乡教师培训， 经常开展以会带训，专题讲座等形式开展管理及业务的培训，增强实战管理能力。一是开展道德讲堂，抓好全体教师思想政治工作。如，我在全乡学校开展《健康人格》《尽孝不能等待》讲座，以及对支教教师郑敏才、桐梓县最边远乡村教师周廷猛、优秀特岗教师陈美荣的感人事迹的宣讲，较好地发挥正能量作用，大家的敬业精神进一步增强。

（六）抓规划 ，促整合
乡镇中心学校要优化师资和教育资源配置，在永和5年半间，我们把12间小学和教学点拆并成6间小学，在石径的4年间，我们将一些规模较小的小学中高年级拆并到中心完小，把师资整合，资源集中，教师工作轻松了，教学质量很快提高，学生也享受了优质教育。 永和镇籍学生后来发展不错，去年任卓考上了清华大学，2016年，李栋樑（小学曾用名李广云）考上了南开大学，这两名学生的小学一直在永和完小就读。

（七）抓课题 ，出实效

在琊川完小抓的“三算”（开发学生智力）和写字教育，在石径来抓的科普教育，可以说效果还是比较好的。石径完小的科普教育（培养学生的创新精神和实践操作能力），2014年暑期，学生参加全国七巧板制作大赛获得团体二等奖，后来参加省、市县比赛都获得优异成绩。全县的三算教育，只有琊川完小坚持时间最长，算是小有成果。曾代表凤冈县参加全市的三算比赛获得团体二等奖的好成绩。更为可喜的是第一个“三算”实验班的学生，一个班后来高考就有十几名学生考上一本，2015年，王涵还考上了香港大学。2016届高考，当时的三算班学生再创佳绩，一年级开始到高考，原班生高考时考了8个理科一本，谢逸汶在凤冈一中以理科623分考上了厦门大学，其余7人，最低分都考了522分，可惜当时我当校长只兼任了那个班一到三年级的语文和音乐课。个人的体会，抓好课题关键有四点：一是选好课题，课题要实用，能操作；二是要保投入（培训琊川完小一到六年级的三算教师，学校是付出血本的，2014年暑假，石径完小学生一次到江苏去参加全国七巧板制作大赛，出差费就花了3万多元 ）；三是要保师资，工作成绩是老师们干出来的，没有较强的师资是很难把工作抓好的；四是要重成效，成效重点看学生的发展情况。

另外，提高教育教学质量还要注重细节严要求，譬如中心学校组织开会，我们都尽量安排在下午3点钟以后，因为这样几乎不影响上课时间）。每个学期开学第一二节课都安排教师讲评上个学期的期末统考试卷（这是开学进入学习状态的较好办法）凡是放假都要布置家庭作业并督促检查到位等等这些细节。

　　本文是本人在2016年12月6日全县中小学校长参加的《凤冈县提高义务教育阶段教育教学质量研讨会》交流发言材料。

该论文获2017年贵州省教育科研所论文二等奖

作者系凤冈县石径乡中心学校校长
　　2016年12月2日 注：本文部分图片来源于网络