<p> 金秋十月，丹桂飘香。一个教师能在其专业领域内走多快，取决于教师的成长力；一个团队能在其研究领域内走多远，取决于团队的研修力和向心力。2020年10月10日，福州市仓山区金港湾实验学校（小学部）数学组全体老师与名师相约云端，学名师教育智慧。在此次云端学习中，我们聆听了著名特级教师、正高级教师朱国荣的最新研究课例《因数：质数与合数》。</p> <p> 朱国荣老师以自己的幸运数“12”开场，带领学生探索“找因数”的方法，在交流反馈中逐渐感悟质数和合数的各自特征，慢慢总结归纳出质数和合数的意义，引出“质数与合数”的概念，教学一气呵成，让人回味无穷。 </p> <p> 会后，我校数学老师分别在各年级办公室集中讨论有关朱国荣老师的最新研究课例《因数：质数与合数》，并在微信上交流想法，思想碰撞。</p> <p> 最后，各年段老师代表总结、升华此次研讨所得：</p><p> 朱国荣老师的《因数：质数与合数》不同于教材在整除的基础上引出倍数和因数，而是让学生写出不同的乘法算式，导出因数的概念，利用找因数的个数、把以“幸运数”的因数个数为标准分类，得出质数与合数的定义，是一节值得我们思考和学习的优秀课！</p><p> 朱国荣老师在教学过程倾向于当下教育界所倡导的建构主义教学模式，教师通过搭建有关因数基本概念的“脚手架”，让学生不断在其中举例，分类以完善整个教学内容，在探索中发现，在发现中获得并巩固所学知识，这一教学方式有效激发并引导学生的学习热情。整个过程都是学生在动手操作、交流讨论、归纳概括，而教师只是在关键之处适当点拔,引导学生质疑、释疑、归纳。</p> <p> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。带着收获与感动，带着希望与追求，我们的教师团队将继续发挥学习共同体的优势，更新教育理念，创新教学思路，以研究的姿态在专业成长道路上更加努力的一路前行！</p> <p style="text-align: right;">文字：高嘉菲</p><p style="text-align: right;">图片：高嘉菲</p><p style="text-align: right;">审核：石秀容</p>