<p> 为了加强教师之间的学习交流，促进教师不断进步与成长，进一步提高教师的专业素养和教学能力，10月9日下午我们伊川县小学数学名师工作室第五小组组内研磨课活动在美丽的西场学校拉开了序幕……</p> <p> 如何能把课堂真真正正地交给孩子？在《认识年、月、日》教学中，董渊渊老师提出问题，让孩子们分组讨论，在自主学习中探索新知识，积极引导孩子们在数学知识海洋中探索与进步，整节课教学思路清晰，重难点突出，让孩子们真切感受到有趣的数学给孩子们带来的快乐与满足！整节课真是收获满满啊！</p> <p> 孩子们正饶有兴趣的在练习拳头👊记忆法……</p> <p> 牛晓怡老师沉稳的教学充分展示了“老将风采”，由“朝三暮四”这个成语故事引导孩子走入课堂，去寻找解决问题的方法，一次次深入的讲解与探究让整节课的教学思路清晰流畅。简洁明了的板书设计让《加法交换律》一课淋漓尽致地展示在学生面前。讲解清晰，语言精准干练，得到了大家的一致好评！</p> <p style="text-align: justify;"> 许花花老师的一节《分数的初步认识》，课堂上方法多样，讲解灵活，整节课建立在引导学生观察思考与合作推理的基础上，既调动了学生学习的积极性又锻炼了学生的思维，让大家感受到了数学课堂的细致与精美！</p><p><br></p> <p> 王月利老师更是不落下风，虽然讲授的也是三年级上册《分数的初步认识》，但讲起课来毫不含糊，一个个设计巧妙的问题，一次次身心投入的讲解使整节课自然顺畅，清晰的教学思路，彰显了教师扎实的教学功底。</p> <p> 王萍萍老师讲授的是五年级上册《小数乘小数》一课，课前准备充分，充分尊重学生的主体地位，精心设计教学环节，在课堂上，让学生大胆猜测、尝试实验、转化引导、对比归纳，引导学生总结出小数乘小数的计算法则，给予孩子及时肯定和有效的指引，强调数学的科学性、严谨性，指导学生规范书写，让学生在潜移默化中感受到了多种数学思想，从而使学生能够灵活的运用所学去解决生活中的实际问题。</p> <p> 课后，大家及时的聚在一起，开始了评课活动，肯定优点，说明不足，同时也提出自己在教学中的困惑，相互献计献策，相互学习，最终找到自己的解决方案。通过听课评课活动，让大家在集体探讨中学习、进步、成长！</p> <p> 研课磨课是教师专业成长的最佳捷径，老师们在打磨中提升，在研究中成长，相互探讨，共学习，共进步，众人的智慧才能让我们在数学的道路上站得更高，看的更清，走得更远！</p>