莲蓉班2020年9月简报

小会

某天的梦醒交替时，我感受到太多太满的嘈杂的氛围以及翻滚在地的图景充满了我的感官，只是感觉到头，要膨起来，环境进入头里了，身体与环境一体了，感觉不到身体要做什么，需要有人带我的身体去做，需要温馨滋养的氛围，需要轻柔的歌曲，需要温柔地被对待，需要静。我体会到新来的小孩子的感受就是如此吧，个别孩子的感受就是如此吧。另一个梦醒交替时，那个孩子轻松地说：修复了。没有追究，有的是放下和结束的爽快。

伴随着孩子们的长大，莲蓉班也壮大起来，由十八个孩子组成的兴旺队伍，这学期进行着每天先户外再室内的节奏，小洁老师在教室带着孩子们进行意志力的工作，哥哥姐姐们承担了照顾弟弟妹妹的责任，弟弟妹妹也在观察中模仿者，努力适应着这个热闹又有点陌生的集体，在适当的引导新生玩耍后，笑笑和雅宝很快玩到了一起，萱萱妹妹和哥哥姐姐们玩，还体贴地拿纸巾给哭着的弟弟妹妹擦眼泪，有时自己也被感染到会想妈妈而流泪，她再去拿一张纸给自己擦一下，真是太可爱了。土豆和二宝相互吸引着，在肢体表达后也学习着老师示范的语言表达，很快又一起玩去了。乐其在和当当观观这些大孩子玩过几天后，有时只是观察和哭泣，也不去玩耍，这时二宝就会到跟前说“别哭了，妈妈很快就来接你了”，当当姐姐和观观姐姐甚至萱萱姐姐都会带乐其去玩，在老师带着乐其做事情时，乐其也不再哭。其其的哭，我听到她好像在表达：过来陪陪我。于是悄悄请当当带她去玩，其其笑着牵姐姐的手，心满意足，跳跃着跟姐姐走了，还回头看看老师。而在晨圈时，其其会在蹲着起身时往上跳的很高，反复几次。刚入园时中午睡觉哭着说不睡要回家。老师陪伴一会儿其其就安宁了，老师再陪别的孩子时，其其不时抬头看看老师，后来就自己睡着了。有时当当姐姐会陪一会儿其其，再往后的日子其其就每天自己睡觉了。

吃饭时，雅宝学会了将自己掉的饭粒捡干净再离开，雅宝和萱萱是新生里的姐姐，她们像个大孩子一样做所有的事并向老师反馈，问还要做什么。萱萱和笑笑很少掉饭粒并能及时捡起来。妈妈提示后，在老师的引导下笑笑慢慢吃起了青菜，能将碗里的食物吃完后自己去洗碗。土豆也开始说“想妈妈”，但是学会了每天自己睡午觉，慢慢也学会了不需要老师提醒就去洗手，然后在椅子上坐下来等吃饭。二宝跟哥哥姐姐一起坐，吃饭时哥哥姐姐提醒捡饭粒，二宝就会捡起来。

安安独自布置着他的家，原来是要演戏。 安安小哥哥沉浸在自己的偶戏中，偶戏悄然开始啦！引来了一票观众。 猜猜三位小厨在做什么好吃的？ 原来是在做月饼，帽子分享经验说：打开酸奶盒子的四个角，撕开圆孔一挤奶就出来了，我爸爸教我的。

这是第一次做月饼,做完我们就一起吃了，有孩子觉得太美了，还不舍得吃呢！有孩子说想带回家给妈妈吃，太让人感动了，于是我们约定好放假前做的那次月饼带回家，大家还做了灯笼呢！

当当和小宝对做灯笼的流程很感兴趣，当当一直帮着老师带弟弟妹妹做。很遗憾没有拍到小宝和振旭做月饼的照片，小宝还做了两个呢。

经过两周的陪伴后，新生们逐渐适应，不再哭着跟妈妈分离，早上来了自己开心地走进幼儿园，一日的节奏中，自己洗碗，清洁，收拾，努力地模仿着老师和哥哥姐姐，到月底，讲故事的时候，新来的孩子也跟着哥哥姐姐和老师一起讲，让老师很惊叹。

慢慢稳定后，午休老师主要还是陪伴大孩子，甜蜜地告诉新来的孩子们闭上眼睛去美梦王国找妈妈后，我会在走廊里轻轻走动，提醒大孩子们闭上眼睛，孩子们静下来后，小宝和笑笑可以自己睡着，给佐佐摸摸脚后佐佐安安土豆三个都睡着了，对面的雅宝也基本睡着了。刚入园时萱萱和雅宝还挺紧张午睡的，老师不陪，她们相对会放松一些。帽子和乐乐哥哥在老师的提醒下也会自己睡着，有时老师陪他们的话就能快一些入睡。有时佐佐和振旭可以自己睡着，老师就会先陪坤坤，还有柳源和果果观观当当，这些相临的大孩子们不是每天都需要老师在他们的床上躺着陪，只要在某个孩子的旁边床关注着他们，他们就会睡着了，通常这时乐其和萱萱也自己睡着了，然后老师就去陪二宝和宝弟。

下午起床，哥哥姐姐帮弟弟妹妹叠好被子，老师坐在楼梯口放点心和水杯的圆桌旁，拥抱逐个下楼的孩子，喝水，上厕所，洗手吃点心，流畅地进行，还在梦幻中的孩子自然地走到老师怀抱中呆一会儿，老师递水过来，小孩子小嘴就自然而然地喝了，小手就自己拿着杯子了，你再说去洗手吃东西，他们就去了。大孩子们已经非常熟悉这个节奏了，还会带着弟弟妹妹去上厕所，洗手过来拿东西吃。吃完下午点的孩子到老师身边，老师递一块抹布，他们就知道要擦桌子，在这个空档老师给他们在画纸上写上名字，孩子归还抹布时刚好接过老师递来的纸去画画。

画画的时长各个孩子不同，比较自由，先画完的放入抽屉，擦椅子、拖地后，就可以收拾毛巾、衣服装入书包，去户外玩耍啦！这个环节需要老师提醒没画画或没擦椅子就出去玩的弟弟们，有时候需要老师坐在教室门口收票（毛巾就是票），才能出门收衣服。其实大孩子们在上个学期都不需要老师提醒了，收衣服时晾衣绳上的衣服像变魔法一样会瞬间消失。除了记得自己工作，哥哥姐姐还需要提醒或帮助弟弟妹妹做完这些事情才能出去玩。不过总有一些跑得快的孩子会忘记，需要去户外牵回来继续。

周五有一次大扫除，我们分为三组，示范后，孩子自由选择擦椅子还是桌子或地板。别看椅子最多，擦完椅子的弟弟妹妹坐下来休息了好一会儿，地板才刷干净。 擦桌子的孩子们把桌子四面八方都擦到啦！

这个敬业的姿式好销魂呐！

这个月我们的萱萱妹妹过了四岁的生日，孩子们提前搓好了羊毛球作为礼物，搓羊毛球的时候，老师并没有告诉孩子们这是礼物，生日当天，当当得知是萱萱生日，跑来跟我说：老师我还没有做送给萱萱的礼物。意思是现在准备做个礼物送给妹妹。我听了非常感动！当我拿出正在组合的羊毛球项链告诉当当时，当当幸福地笑了。 生日会后，萱萱和妈妈一起种下了自己的生日花，向着阳光长大吧！

在哥哥姐姐选了自己想要照顾的弟弟妹妹后，弟弟妹妹和哥哥姐姐之间的感情和链接也加深了，告诉大孩子们做完自己的事情后记得带他们的弟弟妹妹去做同样的事，于是哥哥姐姐帮助够不着绳子弟弟妹妹晾衣服，把弟弟妹妹带回来参加晨圈，带他们去洗手，收衣服等等，真是一个温暖的大集体呀！

新的成员的加入，也创造了一些新的社交关系，孩子们在各种关系中学习着，找到自己的办法和社交方式。观观和当当的“抱抱”非常神奇，给人平静。振旭有很大的进步，学会听老师的指令，自己洗碗收玩具，自己睡觉，跟弟弟妹妹一起玩。

解读决定应对方式。

我认为打是攻击，那么我就是防御的，我就会自我保护，就会想要控制住局面避免伤害。

我认为打是无助，是发泄情绪和寻求帮助，那么我就会怀着宁静等待和抚慰，邀请拥抱。

邀请孩子“来抱抱”给予抚慰，耐心地抱着他们，让他们消消气，平静下来，摆脱情绪的困扰。

从孩子身上学习。

给大家分享一个好玩的事情，有一次室内玩耍，乐乐带着振旭到小会老师这里来看病，说小会老师这里是医院，是给动物们看病的医院，乐乐还推来用弯板做的床，铺上舒服的布让振旭躺在上面，小会老师配合地开了兽医院，给小动物做检查，其他孩子拿来木碗装的药，吸引了越来越多的小主人送他们的动物过来，排着队来看病，小动物们说着自己身上不舒服的位置，振旭说他眼睛不舒服，医生开的处方是不能看电视，你是不是看过电视？振旭默认后医生又说，不看电视耳朵就会变灵巧。下一个扮演生病的是佐佐，说牙疼，医生说吃完饭要刷牙，千万不能咬人。观观说她头晕，演的惟妙惟肖，医生告诉她要多睡觉，心里喜欢上干活，很快就好了。病人们都仔细地听着医生的建议，小洁老师在一旁偷笑着，这还真是对症下药呀！看完病的小动物们转身又去排队，医生实在太忙了，病号迫不及待就直接躺床上了，我这个医生一边维护着秩序请大家排队，一边说：乐乐，开个分院吧，这里实在忙不过来了。乐乐在他的家里就开了一个医院，于是当当带着她的小动物观观转身去乐乐的医院排队了。之后几天，都看到当当玩开医院的游戏。回想起这一幕幕，我的心里还甜蜜着。

这个月下雨多，秋千下面有积水，第一次我用沙子填了水，第二次我邀请孩子们去填，在小宝的带领下，早上户外玩耍的孩子们，一铲子一铲子地从沙池运来沙子，端到秋千处，落一铲小宝就用脚抹平，踩实。有孩子沉浸在活泥时，有孩子盛附近的沙子时，哪里需要更多的沙子时，小宝哥哥都会及时提醒，我等着什么时候孩子们会发现：用锅装沙子，比一铲子一铲子地运过来要快捷。果然，乐乐来了后，他出主意说把坑里埋上一块菜板，再盖沙子，下次下雨就不会有坑了。我想着如果填菜板那大家不是少了一块板玩嘛，同时也很惊奇于这个点子，有意对乐乐说：那你试试。于是乐乐带着孩子们用锅一锅一锅地运沙，柳源还发现在树根的另一边挖沙子来，又近还不会造成水坑。不一会，原来的水坑变成了一个小小的坡，下雨就没再积水了，因为孩子们的合作，把运来的沙子都填结实了。

户外玩耍，大孩子们喜欢奔跑，有时也会发生磕碰擦伤的小意外，我拿出绳子，还来不及帮孩子们甩，就观察着他们先自己玩，大孩子模仿以前老师甩绳子的样子，体贴地给弟弟妹妹用摇动的方式教弟弟妹妹跳，他们用自己观察判断来调整甩绳子的方式，弟弟妹妹需要这样把绳子放在地上摇动，大点的孩子需要甩起来让他们跳，不想两个人甩绳子就把另一端绑在柱子上，我一句话也不需要说，欣赏着这些可爱的孩子们，让我太省心啦！

看见孩子们

一颗一颗的珍珠 在时光流逝的瞬间，

被拍成了照片

一片段一片段，

留在小册子里，

每当回味时

给每个孩子一个特别的

超越时空的链接

滋养的幸福

成长的快乐

经验的总结

凝聚的思考

都是礼物