<p> 《雨天的屋顶》</p><p>活动目标: </p><p> 1、知道不同的材料可以用来搭建同一个结构 </p><p> 2、理解不同的材料适合不同的环境</p><p>词汇:</p><p>材料、 天气 、 环境</p> <p>材料准备：</p><p>小方块、德宝、低板、小窗户、纸</p> <p>图片导入：</p><p>讨论照片上的房子用了什么材料，为什么;这些结构的材料如何保护这些房子不受当地气候的破坏。</p><p>比如，在热带雨林地区，用干草做 屋顶，可以防雨等。</p><p>中国江南地区的三角形屋顶的房子，我们住的楼房虽然是平顶的但是有排水管，华北黄土高原地区的窑洞，内蒙古的蒙古包，向幼儿讲解为什么会有这样的房子。</p> <p>讨论:</p><p>如果一个地方的雨下得很大很大，屋顶会发生什么事情。想想办法，设计一个 安全的“防雨屋顶”。</p> <p>引导幼儿回顾第一节课砖墙和小方块互锁搭建墙体同理第二层，最边小方块填充。</p> <p>今天我们两人为一组，合作搭建</p><p>一起加加油，打打气。</p> <p>搭建开始</p> <p>小朋友们都很聪明，用互锁结构搭建，这样墙面会更加稳固。</p> <p>我们的作品展示✌🏻</p> <p>我们用洒水桶轻轻地在他们搭的房子上洒水，看看塑料的包装纸能否保护房子里</p><p>面的小人不受雨淋。</p> <p>按分类把教具收好✌🏻</p> <p> 《书立》</p><p>活动目标:</p><p> 1、理解书立的原理 </p><p> 2、学习形状和功能是如何进行匹配的</p><p>词汇: </p><p>支撑物、堆、装</p> <p>材料准备：</p><p>小方块、德宝、低板、滑梯积木、凳子、不同重量、厚薄的书和杂志</p> <p>给孩子们一个真实的情景(阅读室），告诉孩子们你非常需要他们的帮助:“我想把这些书和杂志 放得整齐一点，可是我没办法让它们整齐地站在我的书桌上。”给孩子们演示，如果 你想让书和杂志站好，它会发生什么事。</p><p><br></p> <p>介绍陈列的概念。</p><p>和孩子们讨论一下其他的方法。</p><p>问孩子们书立的作用是什么？</p> <p>今天我们还是分为两人一组，愉快的合作搭建。搭建一个书立，能够装2～3本书。</p><p>手拉手，加加油✌🏻</p> <p>小腰板，挺直直，开始分发教具。</p> <p>搭建开始</p> <p>反思:</p><p>在孩子们搭建的时候，问他们:如果他们不在搭建底板上搭的话，会发生什么?</p> <p>我们的作品展示✌🏻</p> <p>实践证明</p><p>乐高有助于提高孩子适应创造性社会的综合能力还有：</p><p>1、表达能力。</p><p>2、自主分析问题。</p><p>3、解决问题能力。</p><p>4、承受挫折，调适心态的能力。</p><p>5、获得新知识的能力。</p><p>6、沟通和团队合作能力。</p><p>7、语言表达能力。</p><p>8、掌握基本的科学技术知识。</p><p>9、前瞻性的科学眼光以及思维模式。</p>