<p class="ql-indent-1">“教而不研则浅，研而不教则空。”为扎实做好数学教研活动，提高数学教研组教师学科素养，9月30日下午，皇冠中学数学教研组在三楼小会议室开展了“以研促教，以研提质”暨“青年教师共成长”的主题教研活动，会议由教研组长王孟孟老师主持，业务副校长王春霞、分管主任许壮及数学教研组全体老师参加了此次教研活动。</p> <p class="ql-indent-1">会议分为课堂经验交流、课题研究布署、青年教师成长三部分。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">会议伊始，许壮主任阐述了本次会议的目的：加强团队建设，切实提高教研能力；充分发挥骨干教师引领作用，依托“青蓝工程”，促进青年教师快速成长；对本学期教研工作重点进行了部署专业引领。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">一、课题经验交流</p><p class="ql-indent-1">首先，王孟孟老师从团队、个人和教后思考三个方面分享了参加本次区优质课的体会，着重对研读课标、了解学情、问题串设计和注重知识形成过程进行交流。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">接着，慕英翠老师作为初四毕业班的新教师，做了《团结集体给了我战胜困难的信心》交流。她认为，初四毕业班要注重知识框架的建构、即时评价的反馈和学生表达能力和解题能力的培养。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">随后，王玉雪老师做了《规范习惯，放手课堂》的分享。她认为，要培养学生课前自主复习预习的意识，学会记笔记；老师上课要抓住生成资源，发挥学生的主动性，培养学生的讲题能力，加强学生的行为习惯的规范。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">王杰老师分享的是《小组分工 规范引领》。她认为，初一阶段是小组分工与合作养成初期，需要老师的共同引领和指导，特别要注重做题的步骤规范。</p><p class="ql-indent-1">专业引领成长，反思使人进步。几位老师分享结束后，许壮主任进行了总结，他强调，要根据学科特点，培养学生的学习习惯、思维能力、触类旁通的能力，从而培养学生的学科素养。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">二、课题研究部署</p> <p> 随着我区“教学评一致性”课题的逐步推进，我们要认真研读课标，明确前进方向，深入学习教学评价设计，促进教学目标的制定与实施，跟进课时教学方案的制定，力争设计出高质量的教研成果。</p> <p class="ql-indent-1">基于“教学评一致性”研究基础，结合我校学情，立足“精准目标设计，优化评价设计，促进目标达成”，制定了本学期各备课组的小课题研究：初一通过“百题大赛”训练学生计算能力；初二结合审题三步法培养学生讲题能力；初三培养学生几何变换、折叠问题的解题能力；初四通过数形结合的思想提升函数学习的效果。</p><p><br></p> <p> 会议还传达了市教研中心陈主任关于有“符号意识”的主题报告，就如何将“审题三步法”与“符号意识”进行有效整合进行了研讨。</p> <p class="ql-indent-1">三、青年教师成长</p><p class="ql-indent-1">青年教师是学校的主力军，是全组教师梯队建设的重要组成部分。教研组长王孟孟老师分别从研题、研课、研教三个方面，对青年教师成长提出了要求，为青年教师的进步提供了多重路径。此外，为促进青年教师的快速成长，皇冠中学的老教师们自觉承担起青蓝工程中“传帮带”的责任，在青年成长的过程中对其思想、专业、管理等起到了全方面了引领、指导，示范作用，作为师傅甘为阶梯，托举青年成长。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">会议最后，王春霞副校长对本次教研活动进行了总结，鼓励青年教师：一要勤学习，本体知识过硬的同时，还要学习先进教育理论和信息技术，形成自己的教学风格；二要讲正气，弘扬正能量，在日常教学中渗透正确的价值观，争做新时代背景下的“四有”好教师；三要有担当，在实践中不断进步，提升自我价值。她鼓励全组教师要坚持守正与创新，发挥好个人与团队的作用，并寄语全体数学组教师：力负己任，追求卓越！</p><p><br></p>