酒香不畏巷子深——党建引领教研+广西特级教师“与你同行”工作坊送课进课堂系列（公中片区）

梧桐一念

清晨七点，水口初中的老师在云雾缭绕的水口小镇出发了，大平瑶族乡的老师们紧跟其后。公会片区的学校地处偏远，但老师们学习的热情并不因为地理位置而滞后。谢老师告诉大家，她也是在公会中学成长起来的一名乡村语文教师，只要公会片区的老师有需要，她可以随时回家。 平桂区初中语文（公会片区）鲁迅作品教学研讨会暨整本书阅读指导培训活动在公会中学举行。公会中学、尚德初中、大平瑶族乡民族学校、水口初中等四所学校累计62名教师参加了此次培训活动，会议由公会中学语文教研组长陈素莲主持，平桂区初中语文教研员做了专题讲座。 首先给大家上课的是尚德初中的罗燕红老师，她执教的课题是《鲁迅经典小说之环境描写的作用》。这节课，寓新授与专题知识梳理探究融合为一，角度小，过程实，收效大，既体现了课标的要求，又凸显了语文思维的能力训练。践行了谢小妮特级教师工作坊“教给学习方法、丰富教学细节、简约教学环节”的教学理念，为与会老师建立了一个新授与备考基础上的梳理探究模型，具有极高的研讨价值。 钟林利，这位極富语文情怀的老师，正在執教《朝花夕拾》，她的课堂，连“朝”“夕”都不知道什么意思的孩子都学地用心。“早上的花给夕阳捡走了”，学生回答虽然稚嫩，但老师引导巧妙，“这是你带着诗意的理解！太美了，鲁迅听了估计也得感动......早上🌸给中年鲁迅拾走了。”导读一环节，学生从题目和小引中感受到了题目的时间美，修辞美，画面美。对整本书阅读的兴趣油然而生。经典的隔膜是怎么消除的？钟老师的课一定会给你答案。 钟老师是一位对语文教学有自己独特理解的语文教师，她懂学生，也懂语文，她总能在学生和文本之间架起一座沟通的桥梁，顺着学生的心走进文本的心。听她的课，是一种享受，有散文般洒脱，又有诗歌般的凝练。钟老师说，她最大的愿望就是沉下心来教语文，所以她的课教者用情、学者用心、听者动心。 最后，由初中语文教研员谢小妮老师给大家分享题为《给教学整合支招》的专题。谢老师教给大家让三流孩子出一流水平的教学策略，特别是九年级的语文教学，一定要在整合教学上做文章。单篇整合、单元整合、整本书整合，以专题的形式进行梳理探究，完善课堂的评价激励机制。部编语文教材，是用来治疗不读书的病。语文教师要把握教学权重，1/3的时间教经典，1/3的时间教整本书和课外阅读，1/3的时间教写作。 谢老师说，如果想让自己的语文课堂能俘获所有孩子的心，一定是针对学生的学情来教学的。浅浅地走进，静待花开，三流的生源，经过有法有招有情的刻苦历练，一定能有一流水平的迸发。 聚焦低分人群、学习专题梳理探究、让整本书阅读指导真正落地语文课堂，是公会片区活动的初心所在。语文课堂这杯老酒，历久弥香，即使山高路远，即使陋巷深村。平平仄仄的中国音，文采飞扬的中国书，横平竖直的中国字，定会熏陶出堂堂正正的中国人。