他山之石可以攻玉——宿豫实验高中组团赴江苏省白蒲高级中学考察学习

我是我

2020年9月29—30日，在党总支书记张勇的带领下，我们一行36人赴国家级示范高中、江苏省四星级高中白蒲高级中学参观学习。时间虽短，收获颇多： 　　一、校园环境   富有年代感的校门及校内的建筑、树木展现着学校的内涵，也让我想到清华大学校长梅贻琦的话：“大学之大不在于大楼之大，而在于大师之大”。进入校园给我感触最深的是：校园里十分整洁，地上没有一丁点垃圾，甚至是枯枝败叶。教室、宿舍窗明几净，所有物品摆放的井井有条，给人舒适感。 　　二、优良习惯   白蒲中学的老师和学生都有优良的教和学的习惯，课堂上，老师积极引导启发，学生积极动手动脑;老师提炼总结，学生归纳整理，老师精讲，学生多练，目标明确，思路清晰。 三、科学安排   学校时间安排科学合理，十分紧凑。全天无自习课，所有作业基本都在课堂完成，全天(上午下午晚上)共12节课由年级组总体安排，课堂方式由教师整体把握。 　　四、精致教学   教学活动单简单精致，内容精选，紧扣课本知识，习题设置环环相扣，既突出重点，又突破难点，目标明确，教师教的轻松，学生学得愉快。同时，虽然学校要求一课一案，但绝不盲目规定数量，而是由老师根据教学内容灵活掌握。 　　五、目标明确   学校领导，全体老师紧扣高考，意识超前目标前位，以枣庄二中为标，让学生规划三年生涯，以每次考试为标，让学生看清自己的成绩和不足，从而保证学生一直处于紧盯目标的紧张学习状态。   六、准备充分   教师备课十分充分，课堂教学语言精练，板书精心，内容精准，过程精细，讲解精炼，定位精确，结果精彩，值得我们每一位老师认真学习反思。 　　冰冻三尺，非一日之寒，良好的校风、教风、学风的形成需要我们每一位教职员工的不断努力。实高的昨天己载入史册，今天正在师生手中创造，明天一定会更美好！ 以下为部分老师学习心得体会 李欣：九月二十九日赴白蒲中学学习，听了两节课，大组进行了交流，之后又参观了校园。行程很紧，感触却多。概括汇报如下：1、务实。环节设计紧扣学生，时间安排为了学生，过程管理走进学生。生涯规划实实在在，达标措施落细落实。 2、高效。一切为了学生，一切源自课堂。目标导学，自主检测，合作探究，拓展延伸，巩固提升，一气呵成。教师导，学生学，师生动，效果好。学科教学从一而终，既持续又深入，循环往复，渐臻佳境。教学生态，课堂灵动，不拘一格。 3、精致。切口小，抓细节，凡事落实到点。寓教于事，寓教于细，寓教于乐。让学生成为学校的主人，课堂的主人。高起点定位，高标准落实。化繁为简，化大为小，化难为易。角度多，举措小。对标、定点、到位，精细、美观、大气。心有余而力不足，言有尽却意无穷。收获太多，无法尽述。好在我们有一颗好学的心，只要虚心、上心、用心、尽心，我们就一定能化心动为行动，主动担当，迎难而上，早日将我校建设成优质名校！ 刘培军：白蒲之行，听了高一的对数运算性质新授课和高三的小练习讲评课及参观了校园和宿舍。自己感受如下：第一、新授课导学案课前发放，重在煅练学生积极思考和概念生成。导学案环环相扣，循序渐近，教师每个问题，每个例题精心设计，在于精而不在于多。尤其教师提问，一而再，再而三的同一个同学提问，有引导有示范有耐心的要让这个学生不掉队。教师具有很强的亲和力和使命感全节课不论什么情况都笑容满面。第二，高三练习讲评课，提前发、做、改和统计。特别是统计非常细，具体到每个题，每个人。课前同学订正展示，分析思路和错因。教师归类讲解，入手低，产出高。注重归类讲解，学生总结。真正体现学生主动学的优良传统。第三学生的管理真正做到了严细实。严的方面不再是谁迟到而是谁最后到，细的方面不是简单的成绩分析而是每个人的名次变化，各科进退都进行了剖析，实的方面体现在将枣庄二中的成绩拿过来分析，让每个高三学子和老师都有各科的目标。第四，校园教室和宿舍一尘不染，体现了平时各个方面的工作一丝不苟，上令下行。以上是我的一点感想，在以后的工作中，脚踏实地为我校的再次辉煌添砖加瓦。 李强：到白蒲高中学习半天累并快乐着，因为收获满满。首先给我印象深刻的的学生学习无处不在只要在教室大家就大声朗读、背诵，没有一个人在闲聊、打闹或嬉戏。其次是听了两节课，第一节课阅读课老师娓娓道来，充分发挥学生的主动性和积极性，让学生动起来。上课内容导学案和课件高度契合。另外一个老师上的试卷讲评课给我印象更深，完全和我们平时的做法不一样，想想还是人家的好，更科学。最后学科交流的时候，问了一些问题，这些问题都得到了很好的解决。总之这次学习让我感触颇多，关键有两点，那就是课堂上想法设法让学生动起来，课后老师要多吃苦多动脑子。 吴培冲：白蒲中学学习心得 ：半天白蒲高中的学习，收获颇多。现将心得体会汇报如下：1、静：课间没有喧哗和吵闹，学生课上静静的听和记；教师课堂教学言谈举止那么的平和，在办公室备课那么的安静认真。静能生智，静能生慧，静能和谐。校园的安静反映了师生内心的安静和谐。2、严：和学生交流中提及一名学生用手机作弊，直接被学校劝退。宿舍的住宿环境和我们差不多，但是宿舍很干净整洁，了解他们对班主任宿管员有一整套严格考核制度（与经济挂钩）。班级日志每天值周班委认真记录，班主任每天检查严格落实处理。他们真正做好“制度_督察_考核"三级考核体系。3、实：白蒲各项工作突显实际出发获得实效。课堂教学没有花里胡哨的东西，挤干与教学目标无关的水分；导学案简洁明了，教师作精准提炼和总结；学生错题集（主要数学错题集其它科少）整理认真，教师检查点评到位；双语训练：设置问题任务阅读，做好语文作文和英语书面表达听力训练，早自习每天分有1，2两课，每课25至30分钟，充分让语文英语两科每天进行阅读背涌符合实际。4、细：用情用心做好每个细节。教师使用的粉笔，有的班级用笔套，将粉笔嵌入，方便教师书写不易弄脏手。讲桌上配齐各功能盒子，讲桌上不乱；班级贴奖状处加上“精彩正在继续"几个字既有文化又对学生鼓励；学生每次考试成绩根据学生成绩班主任给学生定发展方向，对学生很好鼓励鞭策；每个班级饮水机放的位置合理，不是周边水渍渍；学生将垃圾筒不能盛下的垃圾，自己装好扔掉，而不是像我用一个垃圾袋挂在桌上；学生课桌上书很少且整齐，学生上课坐姿很正很直。细微处显现管理水平高低，细微处又显现教师用情用心的程度。 蔡青青：白蒲中学学习心得 短短的半天白蒲中学学习，受益匪浅、收获颇多，现将学习体会汇报如下：进入白蒲中学校园，给我的印象是，校园虽老，却一尘不染，地面非常干净整洁；校园虽小，却充满书香气息。进入教室后给我印象是，学生虽多，但多而不乱，学生的书本摆放整齐自序。 我们化学组有幸学习了两节课，一节是高一月考试卷讲评课，一节是高三专项复习课。两节课给我的总体感受是老师少讲、精讲，学生多思、多动、多讲。高一试卷讲评课首先是教师提供I卷选择题的答案，学生自主研究错题，然后小组讨论研究错题论会的、做的错同学当讲解，再然后由小组内提出讨论解决不了的问题，教师再有针对性的讲解，（学生提出的问题可以是某一题，也可以具体到某一选项）。在讲解主观题时，教师只是有针对的指点出学生易漏、易错的地方，同时注意学习方法的指导。最后教师还根据试卷中学生错的多，易错题设置当堂训练，以加强学生的学习效果。 第二节课是高三的专题复习，这节课老师讲的更少，她主要采用学生自主学习，利用手机拍照投屏的方式展示学生的学习结果，然后小组讨论由学生推荐、自荐或抢答的方式上台讲明解各个知识点(同学们表现的大方沉稳，丝毫没有因我们的到来而感到紧张），教师只是适时的补充完善学生的讲解。整节课显得，教师教的安轻松,学生学的快乐，收获满满。最后是学习交流，跟我们交说的老师正是刚才上课的高三化学张芳老师。她介绍到高一使用的是新教材配套的活动单导学课程这本教辅资料，高二高三则是由老师自己编制的活动单导学案。所有老师都是在每周的周一上半天成下半天备完一周的教学内容，其他时间也会不定时的讨论交流。 以上就本人这次的所见所闻、所听所想，有不妥之处敬请各位领导批评指正。 曹天珍：白蒲学习之行心得体会2020年9月29日，我们一行36人在学校的精心组织安排下，赶赴南通如皋白蒲高级中学学习。我有幸听了两节政治课：高一试卷讲评课和高三的专题复习课，现将自己的学习心得总结如下：一、积极向上的学习氛围。学校总体学习氛围浓厚，整个校园在任何时候都听不到学生的喧哗之声，即使是课间，学生也很少下位，除了上厕所就是在座位上学习，很少看到学生在教室外玩闹的身影，在校园里，我们能听到最多的就是朗朗的读书声。二、踏实高效的课堂教学。两节课的共同点是都不搞花架子，提出问题——学生思考——主动展示——同学讨论——稍作指导——进入下一环节。不管是高一的试卷讲评还是高三的专题复习，课堂上都给学生充分的时间背书，然后再给学生自主探究讨论的时间，最后老师适时恰到好处地点拨。先夯基础，后提能力。虽然课堂容量大，几乎是我们课堂的两倍，但是学生掌握很好。通过听课也能看出，学生很朴实也很给力，不怕吃苦，爱动脑筋，善于思考，积极主动。在家里自己永远是一直井底蛙，走出去才知道别人有多优秀，更真实地感受到成绩都是用汗水浇灌的，所以计划以后要多看书多研究历年高考题，学习如皋，提升自己。 周本荣：白浦之行心得体会 本次白浦之行有幸听了高一的试卷讲评和高三的专题复习课，现将自己的心得体会汇报如下: 两节课都设置了三个活动:夯实基础、突破难点、提升能力，课的层次性突出。教师注重夯实学生基础，提升学生能力。两节课都突出了小组合作，而且学生都是站着讨论，小组合作过程中能真切的感受到她们思维的碰撞。两节课都真正践行了以学生为主体，教师引导的理念，课堂氛围轻松活跃，教师注重给予学生肯定与鼓励，都舍得给予学生时间自主学习与讨论。两节课都能感受到学生的自信和对学习的热爱。 高一注重对学生学习习惯的培养，如印习惯纸贴在桌上；学生有专门的试卷袋挂在桌边；上课桌上只有当堂课的书等。高一历史的教学主要由知识清单、活动单和习题三份辅助材料组成，其中在知识清单上学生做了大量的标注和笔记，可以看出高一历史注重夯实基础。只是有点遗憾未能听到高一新课的教学。 高三据了解并不是每节课都用活动单导学，而是根据课的需要而定。一般的小单元复习课分为三节课。第一节课读书25分钟，做选择题20分钟。第二节课讲评选择题，再读书，最后做材料题。第三节课就用活动单导学以达到提升能力的目的。高三教师注重研究新课标及山东卷，上课注重给学生消化的时间，有整理本，所有历史作业全部课上完成。注重夯实基础和提升能力，用白蒲胡老师的话说，背书不一定行，但不背肯定不行。印象最深的是他们的高中历史教学三个年级之间并不是割裂的，而是体现出系统性。高三的学生背书的知识清单是高一时印发的，知识清单并不会因为换老师而更换。 段维维：9月29日至三十日两天，我有幸跟随校领导到江苏省白蒲高级中学学习。到校后，我们很快进入课堂，听了两节课：一节为高三文言文专项复习，一节为高一新授课《哦，香雪》，两节课各有特色，我也收获很多，现将学习所得汇报如下：一、不管是复习课还是新授课，课堂是一环扣一环，紧凑有致。两节课，学生收获了知识、解题的思路、品读的技巧，学生的价值观也得到了很好的培养，课堂中生成了很多的新知、新法；二、两节课是活跃的、活泼的，学生在课堂上争先恐后，并且能随着老师的思路或问题，做到眼到、耳到、手到、脑到，再加上老师适时的点拨，课堂氛围融洽，课堂真正成了学堂！三、习惯的养成有时候比多解一道题、多读一篇文章要有用的多，如果学生能养成好的学习习惯，一道题、一篇文章又何须教师反反复复的督促：1.在白蒲高级中学，无论是高一还是高三的孩子，人人的学案都是分科用小夹子夹好的，条理非常清晰，便于复习时翻阅；学案是预习过的，大部分孩子答得很好，有的孩子甚至将段落标记的清清楚楚！这样课堂上就省去了很多翻找的时间！2.课堂上每个孩子都全神贯注，笔记做的工整有序！3.每个孩子都有一个目标意识，大概从高一时就做了三年成长规划，目标天天看，并且为绕这个目标有自己的措施。有了目标，也就有了学习的动力，一个学生只有有了梦想，有了目标，才能每天朝气蓬勃，否则只能浑浑噩噩，不知所措！四、半天的学习，让我在赞叹白蒲高级中学学生素质高的同时，也敦促我反思一下自己的课堂、学生和教学。学案或活动单的设计固然很重要，如果学生不愿动，不想动，课堂依然会死气沉沉，活动只会成为一种形式，那么下一步，我们应该想着如何让学生动起来，如何让学生愿意动，让他们在课堂上能活跃的起来！      以上文字只是个人的一点儿想法，有不当之处，请各位领导批评指正！卜磊：白蒲中学心得体会：从进门那一刻开始，已经对这所乡镇学校有别样的感觉，之所以成为名校是有他根本原因的。       听了两节课，每节课都有它的独到之处，高一新授课的教学，学案的使用效率很高，学案的编写很精准，题目和知识点紧密连接，题题相扣，学生的学习习惯养成很好。高一高二新授课学案不需要提前发，针对我校学生，认真分析知识点，针对学生可以就一个知识点或两个知识点的教学，而不是为了把知识全部灌输下去，教师就没事了。        从两节课的学习和个人去教学楼转的过程中，发现这里的教师都很有耐心，对每一位孩子都是悉心指导，下课了并不是急着离开教室，而是继续在教室里为一部分学生解惑。教师心里有校有生，更多的体现是责任心。学生下课后都是很迅速的去忙碌着：冲向老师办公室，冲向食堂，冲向宿舍，留在教室整理上过的知识点等。          从学生的十几分钟的跑操中，体会到“习惯的养成”很关键，他们没有整齐的服装，没有班主任的跟操跑，但是他们有整齐的队伍，有整齐划一的步伐，有声音洪亮的口号等等。这是一开始强行化的养成教育培育出来的良好习惯。学生的着装大方得体，而我们的学生放眼校园，奇装异服，头发怪异，女生浓妆淡抹，没事背个小包校园乱转，学生的胆大来自于老师的放纵。学生习惯于被管理，习惯于干净，习惯于珍惜时间，习惯于学习，习惯于讨论，习惯于请教老师，习惯于独立，习惯于……教师习惯于学校，习惯于学生，习惯于去管理，习惯于去付出，习惯于责任心，习惯于默默的奉献，习惯于……学校习惯于有这样一群自己的老师，习惯于送走一届又一届的学生，习惯于每年自己的辉煌……     鲍思晓29日下午，与诸位领导一起赴白蒲中学参观学习，共听课两节，第一节高一的一节英语阅读课，第二节高三的一节试卷讲评课。同时在课后参与了与高三英语备课组长关于教学设计学生指导课堂实践的交流，得出以下经验总结。1. 英语词汇不大范围讲解，直接给出词汇单，放手交给学生背诵，注重听写检查。有单比查，早读必听写。2. 高三复习注重专题，专题与写作相结合，专题内容小组成员分工准备。3. 写作强调先给多篇范文，让学生分析并挑选原文中句子短语甚至观点进行改写，改成自己的东西重新整合成自己的作文。4. 课堂注重小组合作，教师预估能交给学生自行解决额的让集体讨论出结果，不能的老师上手讲解。    从上述经验中个人得出两点感悟：1.学生是课堂一切行为的主体，教师所起作用只是点播和解疑。高效课堂要求教师大胆放手，学生能看懂的不讲，学生通过独立或合作尝试能学到的不讲。2.教师的课堂准备工作以及教师课堂上的指导工作要做实做细。同备课组教师之间务必脚踏实地切实分工合作。给学生提供实践性自学性强的活动单，课上注重方法指导，课后还要加强对学生的检测和复查。    以上两点为个人感悟，会在接下来的教学中努力贯彻执行。王相：白蒲中学学习心得    近800公里的路程，十多个小时的路途奔波换来短短的半天白蒲中学学习，一行三十多人一进校园就如饥似渴去体会、去感受、去学习、去请教，最终每个人都受益匪浅、收获颇多。         我们化学组在白蒲高级中学学习了两节课，一节是高一月考试卷讲评课，一节是高三电离专项复习课。两节课虽然年级不同、类型不同，但是课堂结构却惊人的相似：学生自学，小组讨论，相互交流，老师点拨，当堂检测。给人的感觉很强烈，老师真的把课堂放给学生，放的彻底；学生真的撑起了课堂，学的投入。对比我们的课堂，可谓天壤之别。我们的学生跟白蒲的学生是有差距，现在我们的学生还不能自主支撑起课堂，但是我们依然要大胆的放手让学生去做，就像张校长在大会上所说“你让学生去做，还能差到哪去”，只有学生真正的参与课堂，他才想去学习，他才会去思考，才能提高自己。    白蒲之行，我最大的感受就在于学生的学习状态，如何调动学生学习的积极性，如何激发学生学习的动力就是我们要跟人家学习的地方。 朱胜利：白蒲中学学习心得体会    半天的白蒲中学学习，收获颇多，现汇报如下：    1、听了两节课，一节高一的试卷讲评课，一节高三一轮复习课。两节课共同特点：注重实效，容量大；教师课前备课充分；学生自主学习，自己整理的时间多。高一的试卷讲评课，教师在课前进行了充分的统计，分析学生存在的问题针对性强，既有知识点的剖析，又有方法的总结。2.对错误多的试题重点讲解，留出足够时间给学生自己整理。3.高三复习课容量特别大，根据活动单导学案授课，课前、课中学生大量记忆背诵，通过知识体系构建—易错点点拨—习题练习—总结归纳。教学效果好。4.要关注课程标准，既要强化记忆，又要注重能力的培养。王东：白蒲中学之行，收获如下:       高一，高二导学案。新授课是上课之前发放，当堂课处理，不提前发给学生。习题课提前发放，学生做完，教师批改讲解。       高一新授课，导学案简洁，目标明确，有针对性。课堂上基本放手给学生，老师注重启发和总结，学生动手多练。导学案并不是本节课必须完成，视情况而定。       高二导学案，情况基本上和高一相同，内容不多，结合课本例题有针对性讲解。       高一，高二导学案的后面专门配有课后检测。他们是把课本中课后作业，手中资料选出的典型习题，放到课后检测中，学生当天完成，教师批改讲解。书上剩余的部分，教师不再讲解，由学生自主完成。学生手中的资料，基本都是学生自己买的。       高三的学案，学生做完教师批改统计，选出错误较多的习题，重点讲解。总结知识点，并请学生提前把错误较多的习题解题过程写在黑板上，做到精讲精练。非常有针对性。张军保：2020年9月29日，有幸到有名的如皋白蒲中学进行观摩学习活动，分别听两节英语课：一节高一阅读课；另一节是高三练习讲解。感触颇深，受益非浅。现从以下几个方面进行汇报：校园环境优雅、整洁，有浓郁的校园气息。校园很静，课间没有同学追逐打闹现象，课间操真的是快静齐。宿舍内整齐划一、也很整洁。校园的报廊里展示学生的优秀作品：英语书写竞赛、各科优秀笔记和摘抄、学习心得和方法等。二、课堂采用启发式教学，注重学生的合作学习，力求让学生主动地学，课堂气氛活跃。在他们的课堂上，学生是学习的主体，老师讲的非常少，大部分知识都是学生自己提出疑问，然后小组合作解决，老师在其中起一个引导、组织的作用。尤其是高三那节练习讲解课，老师指导，小组讨论，最后老师点拨并且发问，让学生真的弄懂文章含义和题目的意图。三、交流与背课组长的交流中，学习到每位老师都很务实、吃苦。活动单的制作做到精致、实用，真正发挥团队合作。总之，这次外出学习我收获颇多，受益匪浅，非常感谢领导给我这次学习的机会。教育需要一种可贵的坚持。把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做精就是不平凡。张成宇：2020年9月29日，在学校精心组织安排下，我们一行出发远赴如皋市白蒲高中学习，就此次学习，感受如下： 1.听课两节课，一节高三复习课，一节高一新授课，个人感觉她们课堂教学，不受别人听课的影响，不浮夸，不急躁，脚踏实地，利用活动单精心组织教学，有小组讨论，学生展示、学生讲解等等，使课堂多元化，充分调动了每位学生学习兴趣。我想，长此以往，学生的成绩一定会有很大的提高。2.通过和他们老师的交流，感受到他们是一个敬业的团队，他们有明确的分工，精心制作每一个活动单。3.通过课堂观察发现，课堂上每个学生都能积极投入到学习中，课间教室里很安静，除了上厕所的，剩下的都在安静的学习。吃晚饭时个个像箭一样奔赴食堂，抢时间，比赛谁早到教室。正是有这样的一群学生，这样的敬业教师，所以成就了这样的一所名校。张乐：2020年9月29日，在学校精心组织安排下，我们一行出发远赴如皋市白蒲高中学习，就此次学习，感受如下： 1.听课两节课，一节高三复习课，一节高一新授课，个人感觉她们课堂教学，不受别人听课的影响，不浮夸，不急躁，脚踏实地，利用活动单精心组织教学，有小组讨论，学生展示、学生讲解等等，使课堂多元化，充分调动了每位学生学习兴趣。我想，长此以往，学生的成绩一定会有很大的提高。2.通过和他们老师的交流，感受到他们是一个敬业的团队，他们有明确的分工，精心制作每一个活动单。3.通过课堂观察发现，课堂上每个学生都能积极投入到学习中，课间教室里很安静，除了上厕所的，剩下的都在安静的学习。吃晚饭时个个像箭一样奔赴食堂，抢时间，比赛谁早到教室。正是有这样的一群学生，这样的敬业教师，所以成就了这样的一所名校。俞立硕2020年9月29日，在学校精心组织安排下，我们一行出发远赴如皋市白蒲高中学习，就此次学习，感受如下： 1.听课两节课，一节高三复习课，一节高一新授课，个人感觉她们课堂教学，不受别人听课的影响，不浮夸，不急躁，脚踏实地，利用活动单精心组织教学，有小组讨论，学生展示、学生讲解等等，使课堂多元化，充分调动了每位学生学习兴趣。我想，长此以往，学生的成绩一定会有很大的提高。2.通过和他们老师的交流，感受到他们是一个敬业的团队，他们有明确的分工，精心制作每一个活动单。3.通过课堂观察发现，课堂上每个学生都能积极投入到学习中，课间教室里很安静，除了上厕所的，剩下的都在安静的学习。吃晚饭时个个像箭一样奔赴食堂，抢时间，比赛谁早到教室。正是有这样的一群学生，这样的敬业教师，所以成就了这样的一所名校。以上是个人学习感受，谢谢。慎帮超人皆苦炎热，我爱夏日长                       ——白蒲中学学习体会求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。吾下愚，知其不可，而况于明哲乎？——题记本人有幸于9月29号跟随学校一起到江苏省白蒲高级中学学习，这次学习虽然时间短暂，但是收获还是满满的，感慨颇多。当我们到达白蒲中学门口时，我听到有人说，怎么这样破旧的，门怎这样小的。我当时虽没有说，心里想“富不外露”，破的有沉重历史感，破得文化底蕴赋予其上，进门以后小桥流水一片生机美景映入眼帘，白蒲中学优雅的校园环境，深深地吸引了我们。校园里的学生不论课上还是课下，精神饱满，状态非常好。我在听学两节课过程中，主要观察教师和学生状态和活动，当老师提出问题时，学生都是抢着答，这说明学生在上课时是聚精会神在听讲的。小组讨论不是流于形式，他们讨论很激烈相互欣赏相互学习，这些小孩不适合做演员，都是实干家，有实干精神，学习还能不优秀吗。两节语文课教师都能深挖教材从正向思维和反向思维设计和分析问题，让学生知其然更要的是使学生知其所以然，这一方面明白备课既要有宽度，更要有梯度和深度。走进学校，走进教室，走进宿舍，走进课堂，他们都有一个共同点：质朴。在这里我只谈课堂教学，教学的质朴，他们不搞花里胡哨的课堂，务实课堂，在现在是难能可贵的，这才是他们的亮点。教师使用的活动单导学案，是适合本校学生实际而设计学案，现在已经出版发行，学生人手一本，作为上课第一手资料使用，这说明这里的学科教师课前为了上好一节课，在备课上花了大量时间并且集思广益，相得益彰。团队协作荣辱与共和强大的执行力，成就了白蒲中学教学模式。想一想原来的大兴高中和来龙高中，不也是有自己一套行之有效的教学方法吗，优越于同类学校吗？现在看看白蒲中学继往开来，把过去的好做法，好思路，继承下来结合学生实际不断创新，走出了一条全新发展大道。外出学习白蒲中学经验，我们要辩证看待，选择适合我们的，只有适合我们的才是最好的，照搬照抄人云亦云，只能邯郸学步。白蒲中学他能取得一本率96%，关键是他们根深，他们愿意在备课上课辅导上下一番真功夫，功夫到铁杵磨成针，何况是学生呢？优秀是苦出来的，美好是拼出来的，谁都懂，问题是大家都想避开“苦”香何从来。苦尽甘来，白蒲中学的硬件条件与我们相比，显然差了很多，但教学我们无法相比。我还是想从进大门说起，文化扑面而来。文化底蕴是一天天积淀下来的，他们重视文化底蕴的发展，他的文化才会源远流长。他们校园里无处不文化，我想核心文化在于人。我们学校文化底蕴文化氛围并不比别人差，但是我们缺少积淀、继承和发展。我们能把一件简单的事做好就是不简单，这个道理大家都明白，想一想我们一生可否做好一件简单的事。没能力、水平不可怕，可怕的是对职业或事业心灰意冷。对于教学，我想认真就是水平，实干就是能力。实干兴校，苦干成就自我。