<p> 金秋飘香结硕果，桃李满院师生情！课堂是教学的生命线，为了给工作室成员提供一个互相交流、展示自我的平台；为了进一步优化教学评一致性，工作室拉开了听评课活动的帷幕。勇冲第一的是同煤一中的李美云老师，为大家带来了一节复习课——《降水》。</p> <p> 由于疫情防控的战役还未结束，听课环节分为两部分，工作室同煤一中的成员采取了现场听课的方式，工作室的其他成员采用网上听课方式！</p> <p> 9月26日晚八点，工作室成员齐聚腾讯会议室，开始了第15次线上教研活动！</p> <p> 活动第一项，李老师对整节课的思路、教学目标进行了阐述：本节课以五道高考题导入，以区域图、等值线图为命题载体，综合考查大气环流及其影响、降水分布特点及成因！整节课分为两部分，第一部分复习降水的相关基础知识，重点放在第二部分习题讲解上，意在通过构建思维导图，建立知识体系，培养综合思维；提高解题审题能力，感悟高考考查方式！</p> <p> 教育之路任重而道远，再精彩的课堂也存在着不足，活动第二项，工作室成员像一家人一样，不保留、不见怪，展开了评课活动！</p> <p> 一组成员张淑慧老师特别强调李老师用到的区域动态图特别好，有利于培养学生的区域认知能力，同时也提出自己的疑问，板书是否上黑板？学历案分几节课？靳飞飞老师提到李老师的课程严谨完整，罗列高考题可以引起学生重视，讲到影响降水的条件、叛读等值线的方法时，采用的对比方法很实用！</p> <p> 二组成员张慧芳老师讲到李老师语言干练，教学评完整，而且整节课引导性强，学习目标清晰有层次性，非常值得自己去学习，同时提出建议在引导学生回答后再一次进行归纳总结，可能效果会更好！睢家欢老师提到李老师整节课教学结构清晰，重点在讲题，讲题过程中复习知识点，达到思维能力提升！冯悦老师认为李老师整节课用到的题都贴近考点，考查了区域认知，符合教学评一致性的特点！</p> <p> 三组成员陈苗苗老师感慨到自己听完李老师的课，受益匪浅，李老师把教学评一致性落实的非常到位！王清老师认为李老师的这节课给自己今后上复习课做了一个榜样，整节课在讲解基础知识时重难点突出，在讲解习题时重在引导学生，对学生的审题、读图能力都有所提升，同时总结知识点“短小精悍”，比如说到等值线判读时，李老师总结到“宏观看趋势，微观看特殊”，一语道破！最后也提出建议，李老师可以将课堂上学生做题的时间缩短。张其云老师提到李老师这节课是一节很成功的高三复习课，老师思路清晰，学生积极配合，很好的完成了对学生区域认知和综合思维能力的考查！同时也建议李老师将课堂时间再进行细化！</p> <p> 四组成员陈晓红老师认为李老师的这节课符合新课程标准和学生实际，选取试题符合要求，点评到位，建议高考试题以汇总的方式呈现出来！张海军老师觉得对比方式可以加深学生理解，重复考点可以学生加深印象，整节课学生表达能力强思维严谨。</p> <p> 五组成员段志凤老师认为本节课核心素养落实到位，同时李老师在学生发言后补充相关区域图，可以提升学生区域认知能力，习题多也可以了解学生的掌握状况，建议缩短做题讨论题时间，分为两个课时，将思维导图呈现出来更好！王晓敏老师觉得李老师处理知识点干脆利落，核心素养理解透彻，区域认知落实严谨，同时也感慨学生基础牢靠！靖丽红老师觉得李老师习题选题特别好，提前呈现区域背景，有利于学生理解，用词准确干练，方法总结非常好，题的数量可以减少应该注意题的完整性！</p> <p> 在大家畅所欲言后，杨老师主要从三方面进行了评课并给出建议，一是教学设计，二是教学目标，三是目标达成度。杨老师认为这节课的教学设计从程序设计上来说遵循学生思维发展规律，环环相扣；从选题角度来说，所选题目几乎涵盖了降水的所有影响因素；同时这节课的课件有动有静，制作的非常好！但由于时间原因，也建议李老师本节课只涉及降水的影响因素，将降水的特点留到下一节课。在教学目标里，本节课重在培养学生的区域认知能力和综合思维，对地理实践能力涉及不多，建议去掉地理实践能力。从目标达成情况来看，李老师这节课“感悟高考考查方式”这一点完成的比较好，但在“构建思维导图，建立知识体系”这一点上有所欠缺，思维导图应该再深入，比如讲到大气环流这一影响因素时可以对气压带风带等进一步复习总结（同时杨老师附上了自己所做的《降水》这节课的思维导图），也可以让学生下去设计思维导图，上课后展示评价！</p> <p> 在听评课中成长，在反思中进步，一丝不苟的李老师将大家的建议条理清晰的整理到了笔记本中，并提到会以最快的速度完善本节课，大约在10月17号前再次完成录课，也希望各位成员不吝赐教，争取将这节课打造成一节精品课，给大家起好带头作用！</p> <p> 每一次讲课都是一次蜕变，一次成长；每一次互听都是一次学习，一次更新；每一次共评都是一份收获，一份认可！教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨练，拾级层层递！</p> <p style="text-align: center;">审核：杨玉君</p><p style="text-align: center;">监制：陈苗苗</p><p style="text-align: center;">编辑：王 清</p><p style="text-align: center;">参与人员：全体工作室成员</p>