<h3 style="text-align: center">【赵建宏工作坊简报第三十七期】</h3> 为了积极推进高三语文同课异构教学活动的顺利开展，提升本校教育教学质量，9月23日上午，陕西省学科带头人培养对象赵建宏工作坊的胡轶群老师展示了一堂以《诗歌鉴赏——人物形象的鉴赏》为题的精彩示范课，工作坊部分老师积极参与了听评课活动。 <h3 style="text-align: center">赵建宏工作坊成员——胡轶群老师示范课</h3> 诗歌鉴赏是高考的重难点，往往是学生的一大“硬伤”。针对这样的现状，胡轶群老师对高考考纲和近年高考古代诗歌鉴赏试题作了深入地研究，在充分了解学生学情的基础上，以核心素养为基准，精心设计了本节示范课的教学重难点与学生的学习目标。在教学过程中，胡老师教态亲切，以问题为导向，由浅入深，有法有例，注重启发学生的思维，针对性地对学生指导点拨。通过学生热烈的课堂探究活动，激发了他们鉴赏古典诗词的积极性。 <h3 style="text-align: center">《诗歌鉴赏——人物形象的鉴赏》一课精美PPT（节选） </h3> 胡轶群老师的示范课旨在让学生掌握诗歌人物形象鉴赏的方法和技巧，增强学生鉴赏古诗文的自信心，让学生能够“迎难而上”，真正突破诗歌鉴赏这一难关。这堂课中，学生们不仅掌握了解读古典诗词的方法技巧，而且始终徜徉在精美的诗词审美中，实现了课堂的有效生成，落实了核心素养。<br> <br> 在研讨评课活动中，工作坊坊主赵建宏老师对胡轶群老师本次示范课中的教学环节、教学设计、教法学法和师生活动等给予了高度的评价，并对如何进行好高考一轮复课工作发表了自己的意见和建议。<div><br> 通过这次示范课，工作坊的老师们再次确定了要以专业引领为契机，积极发挥同伴互助的作用，多交流，多探讨，不断感悟反思，共同发展，使自身的专业水平和教科研能力得到不断提升。</div> 撰稿：蔡娜 审核：赵建宏