<p> 习近平主席说：“文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展”。由此换句话说，课堂因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。互鉴、共赏、促发展，就是我们开展听评课活动的目标。</p> <p> 金秋九月，硕果流金，新学期学校工作有条不紊的开展着。为了加强教师交流、合作、互补，转变教学观念，提升教学水平，促进专业成长，全面提高教育教学质量。小学部老师在校领导的安排下，组织了本学期的第一轮听评课活动。</p> 语文篇！ <p> 语文课堂上学生根据课文意境积极地表演，展示自我风采，在快乐中学，在学中放飞梦想！</p> <p> 每位老师精心准备的新课，在本次活动中教学方面得到了很大的提升，真是功夫不负有心人。瞧！别具一格的板书设计。</p> <p> 语文老师的课堂是扎实高效的，对文本的把握到位，教学丝丝入扣，使教学内容重难点上的突破水到渠成。</p> <p> 语文作课活动中，各位老师各尽所能，积极发挥自己的聪明才智，自行准备教具、设计教育教学活动，并把先进的教学理念渗透于活动中的每个细节，呈现出了一堂堂精彩的教学活动。新颖的选题、巧妙地设计、现代化的教学手段，以及生动活泼的教学氛围展现了我校教师的专业水平。</p> <p> 本次教研活动，老师们踊跃地发言、积极有效地交流，语文教研组长仝春香老师做了总结性发言，使这一次教研活动顺利地开展并画上了圆满的节点。</p> 数学篇 <p> 数学课堂上，老师们清晰的思路，活跃的思维，多样化的教学方法，激发了孩子强烈求知欲望，营造了活泼融洽的课堂气氛。</p> <p> 精美的课件，流畅的语言，有层次性的课堂设计，都是每一节课的亮点。从课堂中学生热烈的参与，能感受出孩子们对老师的喜爱。</p> <p> 老师们的课堂能紧密联系学生学习生活实际，善于创造情境，鼓励学生大胆质疑，体现了先学后教的教学理念，积极有效的运用探究式、讨论式的学习方法。</p> <p> 在数学评课活动中，首先每位老师虚心地总结了自己这节课的不足。教师的角色正发生着前所未有的转变，课堂教学中有众多闪光点，各具特色。</p> <p> 活动中，大家围绕所听课程展开了讨论，畅所欲言，对教学中的实际问题进行了分析、反思和交流，老师们理性的分析，深入的反思，务实的探讨这节课好在哪里，为什么好？哪些尚待改进，为何需要改进，应如何改进，最后，刘海燕主任就“共有的困惑及努力方向是什么进行总结，哪些地方应当进一步求同或存异"让每个参与的教师都受益匪浅。</p> <p> “择其善者而从之，其不善者而改之。”教学质量是学校办学的生命线，高效的课堂是学生成长的重要保障。在责任面前，我们将切实提高专业水平，打造高效课堂。前路漫漫，我们当持之以恒，不断反思总结，不断求索进取。</p>