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　　2020年9月30日上午，在小店区教研室副主任李伟群的带领下，教研室各学科教研员来到小店区第四中学校进行教学调研，指导我校的课堂教学，进一步促进了我校教师的专业成长。

　　在此次下校听课调研活动中，教研员分别走进语文、英语、道法、历史、化学、物理、地理等七个学科教师的课堂，指导教师的课堂教学。

　　一、检查常规资料

教研员们安排很紧凑，一到校马上进入紧张的工作，开始检查各科老师的常规资料，了解学校常规情况。

　　二、听评课

历史课堂《辛亥革命》

牛文芳老师的思政意识比较强烈，将烈士纪念日从始至终贯穿整节课，能以学生为中心，注重学习习惯的培养与落实，目标达成很好。

建议：可以利用表格的形式，还应注意重点的突出，及时对内容进行总结，如能把国家课程与地方课程相结合效果会更好。

　　道德与法治课堂《法不可为》

王建云老师在运用教材上游刃有余，能合理利用教材，对教材资源进行适当整合。关注学生课前预习和课中知识的相互融合。

建议：在学习目标的呈现上要注意顺序，教师的语言表述要规范准确。总结知识点时要多给予学生更多的时间，让学生积极思考。

　　物理课堂《测量平均速度》

卫玉玲老师的实验课堂做到了每一位学生都参与到实验中，培养了学生的动手能力、创新思维能力，提升了学生的交流合作能力和解决问题能力。

建议：物理学科尽量能够通过创设情境进行教学；结合学生的实际情况准确制定目标。

　　语文课堂《金色花》

优点：1.教材处理得当：作为散文诗的第一篇，将内容把握和情感体会作为教学重点，将课堂落脚到写法上，为学习下一篇散文诗做了铺垫。2.教学支架体现充分。概念支架：闫老师上课伊始就给学生关于散文诗的文体知识概念，创建了知识基点。策略支架：闫老师在品读文本过程中，一步步引导学生思维的路径。范例支架：闫老师在每一个学生活动中，都给与教师范例， 使学生便于操作。

建议：注意问题整合；注意处理细节；注意明确概念；注意使用支架；注意读写结合，深入体验。

　　地理课堂《走进地形图》

张琪老师教学环节有条不紊，讲解细致，重点突出，巧妙利用多媒体地图展示突破了难点，学生表现积极，自主学习有效，小组活动突出合作的作用，好的学生得到了展示，而理解滞后的学生得到了及时的帮助，在热烈讨论中都有所收获。

练习题的设计既渗透了中考导向，又具有现实意义，学生在潜意识中受到了安全教育，思想意识得到了提高。

建议：要注意带着真实的情境进行教学。

　　英语课堂《Unit3 Could you please tell me where the restrooms are?Section B(1a-1e)》

张利星老师的这堂课循序渐进，整合教材，在听力环节的处理中带着问题找到答案，并且针对学情进行拔高学生思维，思维渗透也做到了润物无声，触动学生的心灵—It’s important for us to know about Taiyuan and it’s a fascinating city.张瑾教研员提到在学生词汇储备时可写在学案上或通过图片呈现太原地名，这样在后期的Role-play 环节孩子们会表达更精彩；同时注重导入的设计。

　　化学课堂《原子的结构》

优点:教学过程中能够将教学资源合理搭配使用 ；教学过程中注重学生素养的养成，在学习的过程中也要养成不断的探索 ，不断的改正， 不断的进步 ；注重学生能力的培养 。

建议:可以通过激励评价、单独提问 、小组代表回答， 调动学生的主动性 ，带动学习氛围 ，增加学习效果 。

　　通过教研员与老师面对面的交流，肯定了教学中的精彩之处，鼓励老师们在教学中要在遵循课标、学情及教材要求的基础上力求创新，抓住自己的特长，走出自己的特色。并结合老师课堂上出现的问题，各学科教研员也给予详细的指导，明确指出需要改进的地方，同时老师们也将自己在教学上的问题和困惑一一与教研员交流，老师们纷纷表示，此次和教研员面对面交流，受益匪浅。

　 三、 紧接着，召开了调研反馈会，各教研员们结合我校现状及调查情况，全方面地对我校教学常规工作取得的进步予以肯定，对改进之处及发展前景指明了方向。

　　最后，感谢区教研员这次深耕式调研，对我校教学工作予以恳切地指导。只有厚积，才能薄发，教学路上任重道远，相信我校的每一位教师都能凝心铸师魂，还课堂以本真，让学生的学习在课堂上真实发生。

总之，一所学校要办好，就必须要敢于正视问题，善于暴露问题，才能有效地解决问题，才能为学校教育的明天创造辉煌。我相信，在上级的正确领导下，在全体教师的共同努力下，学校的明天一定会更加美好。

引用一段歌词：我们一直都在努力，我们不想输给自己，我们不想被时代抛弃，我们要为自己争口气……

小店区四中