<p> 牛顿曾经说过：“为什么我能看得远，因为我站在巨人的肩上。”教学要想做到极致，必须汲取名家经验和智慧。2020年9月29日下午，铁路小学开展了内容丰富的语文教研活动，共计三十六名语文教师共同参与了这次三至六年级统编版教材网络培训。</p> 专家引领析教材 <p> 下午第一场聂老师的讲座就为今后的语文教学指明了方向。“阅读是语文的根”，在教学中，要注重培养孩子的阅读能力素养，让孩子能够真正从单纯的阅读到有实际意义的理解，有针对性地让孩子把握每种题型的特点，做到阅读有方、答题有巧。同时，还要全面把握语文素养，立足核心，教会孩子读书的方法。</p> <p> 接着对如何教好统编教材进行了讲解，为我们实名了道路。统编教材给教师提出了新的挑战，我们需要尽快地适应引导者和陪伴者的角色，我们需要平衡人文主题与语文要素，我们需要更广泛的阅读和更丰富的语文知识储备。</p> <p> 老师们都在认真的听着叶冬秀老师的讲座。《做儿童阅读的点灯人》指出:阅读教学有重大意义，快乐读书吧如何课程化，我们要上好用心上好阅读课。在“快乐读书吧”的教学中，准确把握课外阅读课程化的编写理念，重点抓好整本书阅读的三个关键点——读前指导、读中推进、读后交流。</p> <p> 看老师们都在奋笔疾书，生怕错过一点儿内容。通过这次培训，我们对于培养学生的阅读能力也有了清晰的思路，阅读能力一定是渗透于平时的语文教学中的。并且每个阶段的侧重点也是不一样的，这种承接性是新课程下的语文一个显著的特点，也更加符合学生的身心发展。</p> 学习感受 <p> 教研结束后，老师们还在办公室里进行了热闹的讨论交流。老师们分享这自己的收获：</p><p>1、“课外阅读活动”必须要让学生阅读精品。</p><p>2、“课外阅读活动”必须要教会学生相应的阅读方法，否则就是“花架子”、“无效劳动”。</p><p>3、在每一个学生的心里，都存放着求知好学、渴望知识、多读课外书的‘火药’，就看你能不能点燃这火药。”而阅读指导课就是点燃课外阅读这“火药”的导火索。</p> <p> 微信群中也有老师们讨论的身影。通过这次网络教研，我们都收获了很多很多。聂荣卿老师为我们今后的语文阅读教学指明了方向。“读书好，好读书，读好书”这是当代中国文学大师冰心老人曾经勉励少年儿童的一句话。一个喜欢读书、博览群书的孩子，其智力提升、知识积累、品行修养、才艺开发的素质水平，都会高于同龄人，因此让孩子爱读书、多读书，就成了父母和教师普遍的期望与最大的欣喜。为了促使每一个学生都能主动地、持之以恒地进行有益的课外阅读，与书籍成为终生的朋友，从而促进学生语文能力的进一步提高。</p>