深入分析思得失观摩名校促提升--记兰东梅柳州市小学英语名师工作室第九次研修活动

前望

秋高气爽日，学习正当时。9月23日，五、六年级2019-2020年(下)小学英语期末监测分析在公园路小学教育集团东校区召开，柳州市小学英语教研员兰东梅老师、兰东梅柳州市小学英语名师工作室成员、全市各小学英语教师代表参加了此次会议。 深入分析思得失 　　教学质量是教育教学发展的生命线，首先景行小学的黄宇静老师和柳州市名师工作室成员龙玲玲老师为我们做了五、六年级上学期期末考试质量分析。她们从考试情况、试题解读、答题分析、经验总结、错因分析几个方面进行详细分析。 梳理明思路 　　第二部分是张献文老师和谢菲进行教材梳理和教学指导。谢老师简明扼要的介绍了新旧课标的相同与区别，帮我们梳理了整个新教材的核心所在，更利于我们对教材的把握。她们提倡单元整体教学，并且指出单元整体教学不应该局限于课本知识，应该要有一个全局观念，尽量把生活中能产生联结的结合起来教学。小学英语单元整体教学的的核心也在于"整体"，因为每个单元都有一个主题，整体教学就是围绕这个主题来进行的，所以这就要求我们在教学中要整体解读教材，整体设定目标，整体组织教学内容，整体设计教学过程，整体进行单元评价。 　　通过两位老师的解读，我们对教材有了更全面的认识和深入的理解，这对今后我们如何科学合理的使用教材、采取有效的教学方法奠定了坚实的基础。 优课引领 　　公园路小学周小嫚老师和柳州市航五路小学苏蓓老师两位带来两节高年级的读写课。 　　公园路小学赵昕老师带来的六年级上册 Uint 6 Read and write 课例展示。赵昕老师精心设计阅读课的教学环节，通过引领学生抓住文本主线“feel”，深度挖掘文本信息，培养学生的阅读技巧，培养学生的发散性思维和批判性思维。最后，结合抗战疫情实事，在真实情境下，情感升华团结就是力量，表达对抗疫英雄的感激和崇敬。此教法遵循了听说领先，读写跟上的要求。整节课流畅有序，学生听得津津乐道。 柳州市航五路小学苏蓓老师采用了任务型的教学模式，运用自创文本进行教学，成功创设了真实的语言情境。苏老师的课堂中，每个活动层层递进，在阅读文本的每个任务中，学生在学习课文时，教师做到了以读促说、以读促读、以读促写。通过课文录音，让学生跟读，使学生在听原音的过程中，通过对比，认识到自己在发音、语音、语调等方面的不足，以提高英语听与读的能力。教学活动动静结合，精彩纷呈，展现了英语课堂的独特魅力。　 微讲座 　　由公园路小学吴梦萍老师和柳太路小学韦健校长带来的关于读写教学的微讲座，大家认真聆听，都在剖析着自己的平日教学。如何开展阅读教学？如何将学科素养融合在我们的课堂教学中？这些问题在每个人的心中都激荡起了一层层涟漪。今天的微讲座对我们来说就是一场及时雨。 感受名校魅力 　　终于来到了远近闻名的名校——景行双语实验学校，初到景行双语实验学校，干净整洁的校园映入眼帘。进入校园，景行双语实验学校的负责人热情的接待我们，此外教研组长凌玲老师还从各方面展示了英语组的教学工作，从中我领略到了景行双语实验学校浓厚的教研气氛,老师们专注的敬业精神,优质的教学质量...... 优课引领 　　课堂热身环节，穆春颖老师带领孩子们做切水果游戏，不仅复习了旧知，而且带动学生参与课堂中，为新课做铺垫。在整个教学过程中，师生互动频繁，学生兴趣浓厚，小组合作探究，精彩纷呈。穆老师的会话课，以"公主Princess Grace "为主线贯穿于整个课堂。运用图片环游的方式，通过不断发问，帮助学生仔细观察每一幅图片，从而初步理解绘本大意。本节课，老师提出的开放性问题，不仅有效促成了学生丰富语言输出，还充分激发了学生的发散思维。最后的act it out环节，让学生在上台表演，巩固语言，运用语言。最后通过情感升华It's good to have friends，让学生明白朋友的含义。 覃瑶瑶老师的课用歌曲导入，充分调动起学生兴趣，活跃课堂气氛。覃老师还利用图片作为教学资源，操练和运用英语的情景。利用学生已有知识，结合词汇教给学生句型的用法Would you like some …? Yes,please. No, thanks.l can use... help yourself. 做到单词教学词不离句。此外覃老师教学形式多样化有全班活动，师生互动，小组活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。覃老师为了巩固本课的内容，精心设计了多个活动，使单词、句型的操练面广，调动了每一个学生的参与热情。最后覃老师的情感升华，光盘行动，我们在路上，顺畅自然，整节课活动设计处处体现精心。 小组合作是两位老师课堂中的一大亮点，给学生更多的时间去小组合作、互动交流、ask and answer、act in pairs等，只有把课堂的主动权交到孩子手中，才能真正发现以及发掘孩子的天性乃至潜力。整堂课学生能得到充分的锻炼和发展，学生练习充分，展示精彩。 学有所思 　 It's never too old to learn.(活到老，学到老。）学无止境，教研提高。这次培训，给我们的教学生涯注入了一股力量源泉。通过这次学习更加明确了基于核心素养的教学要以学生的发展为目标，在今后的教学中，不断转变思想、改进教学方法、提升各方面教学能力，为教学质量的全面提升贡献自己的一份力量。