<p>“开始与坚持一定会成就可爱的意外”红色的一行字格外显眼，显得既富有哲理又有点俏皮可爱。我们大家的注意力马上被吸引过来了，会上，刘校又举例子又摆道理，相辅相成深入浅出，总而言之，这堂课使我感触很多。</p> <p>的确，说到“教学研究、教育科研”，我们并不陌生，都认为自己又不是什么理论工作者，只要能把书教好就行了，教学研究是专家们的事情，离我们的教学工作十分遥远。其实教学研究就在我们身边，教师要开展的正是扎根于教学实际、学校实际、学生实际的研究。</p><p>听了刘校的课，让我深刻认识到：</p><p>1、教学研究是促进一线教师专业成长的重要途径</p><p>教师这个行业具有很大的特殊性，教师经验的积累，需要相当长的时间。要想真正成为一个有特色、有成就的老师，还需要从经验型教师阶段走向研究型教师阶段，然后才有可能步入最高的学者型教师阶段。就教师专业的成长来说，唯一的途径就是要参与研究。</p><p>2、教育科研是一线教师享受职业幸福的重要环节</p><p>学生学习要转变学习方式，除了接受性学习，新课程提倡探究性学习，研究性学习。教师同样也需要做一些研究，从经验教学逐渐转型到研究性教学，这个转折的过程需要教师来参与研究。教师只有真正地参与研究了自己的教育教学，才能改变原来感觉比较繁琐的、重复的、枯燥的现象，教师工作的幸福感也就自然提升了。</p><p><br></p> <p>以后，我决心不止步于教书，也要积极搞好科研。</p> <p>教培院卢老师辅导我们如何把教学设计做精做好</p> <p>同事们边听边讨论，都觉得收获满满。感慨良多</p> <p>乐学课堂，效果就是好，同事们精气神满满。</p>