2020年信息技术学科国培心得体会

田玲凤

短暂的两天实地学校国培结束了，说实话，心里还挺留恋的，我一定会好好地珍惜这样的学习机会。

通过这次学习，不论是从教育教学的理论上，还是实践上，都给了我一次锻练和进步的有良时机，在今后的教育教学工作中，我会把这次培训的心得与同伴分享，使我们的队伍共同进步，共同提高，一切为了学生，为了学生的一切。这次国培，通过和年轻的老师们、专家们一起学习，一起成长，真的，感觉特别不容易。我们未来的路还很长，我们要学习的东西还很多，而我们的责任更重大。

下面我来谈几点体会：

一、通过这次国培学习，对我的感触很深，真真认识到＂活到老，学到老，还有多少没学到＂。简而言之，就是人的一生要时时学习，处处学习，这已是当今时代的需要，人们生存的需要，特别是陈义顺老师的讲座，他的＂落实‘读思达’培养信息技术学科关键能力＂要求我们新一代教师要思考＂我要教什么＂而不是一味地照本喧科。他告诉我们要＂用培养接班人的眼光看教育＂，一定要搞明白＂培养什么样的人＂、＂怎样培养人＂。

我们要用＂信息技术学科思维＂去让学生主动地建构知识的意义，并且他对教材、教法以及对学生学习方法都做了进一步地剖析，让我们老师也要学会思考，学会表达，才能让学生更好地去思考，去表达。

二、作为新时代的教师，时刻更新教育教学观念。

信息技术与学科教学的有机整合，是基础教育的改革方向，怎样将信息技术与学科教学有机地整合在一起，是近年来一直探讨的课题。课程改革要求教师的教育观念和教育方式发生变革，而这种变革重要的不在于形式和手段，而在于教育过程中行为和思想的转换。

信息技术不仅是一种技术手段，更重要的是一种学习方式，信息技术既是学习的对象，更一种学习的工具和提高教育质量的重要手段，因此，在进行信息技术与学科整合设计的时候，尽可能多的为学生的学习提供更多的学习资源，以促进学生利用资源进行学习，要为学生的积极主动参与学习创造更多的条件和机会，使他们能够通过主动参与学会思考，学会表达，学会学习，从而得到发展。

三、优化教学内容，选择好教学方法，充分利用教学课时，培养学生的创新能力，思考能力。

我们都知道，兴趣是学习的巨大动力。实践证明，学生如果对所学的内容有浓厚的兴趣，便会由被动变为主动，由强迫学变为自觉学，心情会变得愉快，进而注意力变得集中和持久，观察力变得敏锐，想像力变得丰富，创造思维更加活跃。陈义顺老师的课堂就是不一样，他利用古代知识巜易经》八卦来引入课堂，学生们兴趣很高。

让学生们感受到了进制数是多少的神奇。并且让同学们自己阅读教材思考0、1到底是怎么回事？带着问题去思考并解决导学案上的问题。学生们互相讨论为什么会是这样的？总之整过课堂让我觉得豁然开朗。我就感觉原来课还可以这样上。

总之，这次培训，为我们教师营造了一种崭新的学习环境，更给我们带来了新的学习观念，学习方法和教学理念，为推动教师的教育教学起到了积极的作用。我将会在未来的时间更加努力学习工作。