<p>2020年9月29日，周二，又到了枣庄市第十五中学英语教师最喜欢的教研活动时间。枣庄市初中英语张莹工作室成员、八年级英语教师殷艳老师和九年级英语教师饶静老师分别为大家呈现了一堂精彩生动的研讨课。听课老师们纷纷感慨，有一种课堂叫做游刃有余，有一种课堂叫做举重若轻，有一种课堂叫做润物无声，有一种课堂叫做沉浸其中。</p> <p>饶静老师执教内容为九年级Unit3 SectionB2a-2c。</p> <p>她的教学目标的设定紧扣课标要求，体现了对课堂的主导作用。</p> <p>本堂课的学习活动以学生自学，互学为主，教师创设合理的教学情境，为学生们的提高提供支架。课堂评价形式多样但始终围绕教学目标，并能和学习活动有机互渗。</p> <p>本堂课教学目标设置有效，教学活动设计合理，课堂评价使用科学，达到了教学评一体化的目标。</p> <p>殷老师执教的是八年级上册Unit3 Section B2a-2c内容，在认真研读教材，分析学情之后，设定了具体的教学目标：1、通过预习掌握课标要求的四会单词，并在2b中灵活运用。2、通过对2b的快读和细读，掌握文章的整体结构和重点。3、通过对三篇短文的理解，运用形容词和副词的比较级谈论与朋友的相同与不同之处。4、通过本课的学习，培养学生的阅读理解能力，增强辨别是非的能力。</p> <p>在教学过程中，注重教学评一致性，阅读任务的设置紧扣教学目标，根据学生的认知水平由易入难展开推进，Task1-Task4的阅读任务，分层测量评价学生对文章结构的理解及把握，做到了一任务一评价。</p> <p><br></p><p>总结评价环节在回顾总结重点之后引导学生运用所学进行对自己及自己好友的描述及发表自己的观点及看法，学以致用！整堂课始终围绕着目标教，学生向着目标学！有效践行了教学评一致性的教学思想！</p> <p>我校英语教师在英语工作室的带领下，认真研究学期课程纲要、单元方案和课时教案的撰写，并用科学化的课时教案指导课堂教学，努力实现教学评一体化的高效课堂。在学习中沉淀，在实践中成长。</p>