惠心如兰竞芳华——记银川市2020年初中数学青年教师优质课大赛活动

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金秋九月，硕果飘香。为进一步发展教师的专业水平，促进教师钻研业务能力，提高教育教学质量。银川市教科院于2020年9月28日至29日开展了为期二天的初中数学优质课评选比赛。此次比赛由唐徕回中初中部西校区承办，各市区优秀教师云集于此，在学校和教师们的共同努力下，比赛圆满落幕，让我们共同领略比赛的风采！ <h1 style="text-align: center;">准备阶段</h1> 我校作为承办方努力将此次比赛的事项安排做到尽善尽美。在初期准备阶段，将服务工作人员安排到位，所用班级及时调度，在不耽误学生正常上课学习的同时将教师比赛安排到位。设施准备齐全，为迎接比赛充分准备！ 　　银川市教研员王会宁带领教学专家评审小组，莅临银川市唐徕回中西校区指导评审。 <h1 style="text-align: center;">教师风采</h1><h1> 各位教师一展风采，不论是初出茅庐的讲台新秀，还是历经沙场的经验骨干，各位优秀教师成熟稳重的教态，精彩绝伦的表现，无不彰显我市优秀教师的风采。</h1> 　　28号早晨，四位老师同课异构《位置的确定》 四位老师风格迥异，他们的优点是：在整个教学实施过程中，始终坚持以问题为主线，诱导学生思考问题，解决问题，体验归纳总结平面内确定位置的方法，感受到不管用什么方式定位，平面内确定位置都需要两个数据。在授课时，应该引导学生思考，在直线上确定位置需要几个条件，在平面内、曲面内，再上升到在空间内，需要几个条件。这样才能够探索出数学知识的本质。 　　课程设置活动化，活动设置课程化，学生的亲身经历，整体参与，同学之间相互合作，相互交流，达到了设计意图。在学生自主探究中，最好把质疑的机会留给学生，让学生与学生之间的思想发生碰撞，这样学生会适时调整数学的学习方式及获取各种信息的途径，这也是学生获得最有价值数学的思维方式。    28号下午展示课《用因式分解法求解二元一次方程》 比赛过程中，所有参赛教师都经过了精心的准备，认真研读教材和新课标，在正确把握学生认知规律的基础上，利用现代化教学手段进行演示和直观教学，展示出不同风格的教学设计和思路。虽然比赛的知识内容与形式是同课异构，但由于每位老师的在实施教学过程中积极创设各种教学情境，激发学生学习数学的兴趣，积极鼓励、引导学生进行自主、合作、探究学习，学生主体参与意识强烈，课堂互动频繁，因而每一堂课都精彩不断。 　　29号早晨，展示课是《直角坐标系》，我校青年教师杨蕾也参加此次比赛活动。阳光自信的杨蕾老师以唐徕西校区在哪，贴近学生生活的话题引入今天的课题，引起学生的学习兴趣。以问题串的形式引导学生进一步的思考。“还有没有其他方法？那么法院怎么走呢？怎样能用更精确的明确简洁的方法来表示呢？如果用数轴来表示，那么左侧的区域怎么表示？” 　　通过多媒体与学案的相结合，小组讨论等多元化的课堂结构。使学生能够深度思考，活更能让学生体会到学习的过程和经历。 　　29号下午，风格迥异的四位老师为我们展现了《根与系数的关系》，为我们送上了丰富的精神大餐。 <h1 style="text-align: center;">花絮</h1> 花絮一🌸吃苦耐劳的数学组 花絮二🌸自我反思 　　一、基本功扎实。参赛的每位教师都具有扎实的学科专业知识，能熟练地组织课堂教学。教态自然大方，和蔼可亲，表情丰富，充满激情，仪态整洁。同时有灵活驾驭课堂教学的能力，遇惊不乱，应变能力强，富有教学艺术性。         二、教学设计细。内容由浅入深，由表及里，由简到繁，培养了学生分析问题、解决问题的能力。         三、教学理念新。多数参赛教师的课都体现了新课程倡导的 “学生是课堂的主体，教师是引导者，组织者”的教学理念，以学生发展为本，注重满足学生成长和发展的需求。每位教师在课堂上都尽力营造轻松愉快的课堂氛围，通过任务型教学积极引导学生自主学习、合作学习、探究学习，极大的调动了学生课上学习的积极性和热情，激活了课堂气氛。        四、教学手段活。此次比赛，各位教师都用了多媒体教学，激发了学习的热情。同时也增加了课容量，提高了学习效率。         成长永远在路上，我将以此次比赛为契机，发扬优点，改进不足，不断提升个人专业素质，促进有效教学的进一步深入！ 制作：牛锐审核：韩丽娟   梁粒波照片提供：全体数学组