凝心聚力，砥砺前行——初中语文组教研活动进行时

润泽

夏日已然过去，秋风带来阵阵凉意。而语文组的教研活动却在如火如荼的进行着。 　　 　　定于计划，方能不乱于心，脚步坚定，展望未来。 转眼已是开学的第三周，学校的一切工作已经步入正轨，语文组的教学教研工作开展也紧随其后。语文组的23名教师在曲阜学校3号楼录播室齐聚一堂。第三周语文组教研活动主要内容为：明确新学期科组活动计划及继续深入学习教学评一致下的单元整体教学设计。 　首先由教研组长曹晓明老师对新加入的老师表示了欢迎，他亲切地说：咱们语文组的家人终于到齐了，我们家又增加精兵强将和新鲜血液，并勾勒语文组新的发展蓝图。　　 　　“凡事预则立，不预则废”，接着，曹晓明老师从大处着眼，确定了本学期语文科组目标、内容、时间安排及人员分工。确定本学期语文科组主要内容如：加强单元整体教学设计计划、师徒制的青蓝工程实施计划、师生大阅读计划、校本课程的开发、加强教师的命题动向研究计划、举办推普活动计划及孔子诞辰纪念日等各项计划的落实。最后，孙桂颖书记对我们的语文教学提出了建设性建议。　　 教学评一致性，我们始终在路上 　　新学期伊始，我们区就确立本学年的教学研究方向：深入推进单元整体教学设计的研究以及单元目标下的课时方案设计研究。 　　为了紧跟区的教研方向，趁着经区教学评一致性研究的东风，开学初，语文组的老师再出发。积极开展教学评一致性研究下的单元整体教学研究活动。 　　如切如磋，如琢如磨。语文组老师再次集体学习单元教学目标如何制定，单元教学进程如何确定，及单元评价如何让设计的相关内容。学习后，各位老师都各抒己见，畅所欲言，碰撞出各种火花。 不负秋日良辰，问道课堂 　　“学而不思则罔，思而不学则殆”学思并驾齐驱，而且还要践之以行。所有的研究只有经过实践才能最终落地生根，所以在教学评一致性研究指导下，宋艳敏老师执教了《开国大典》一课。 　　“多指缺点，借鉴优点，不断改进”是我们语文教研组一直秉承的宗旨。语文组各位老师老师进行了评课，这个过程我们在交流中碰撞，在碰撞中提升。　　老师们精彩评课，鞭辟入里，字字入心 　　评课要点如下 （一）目标的确定要研读课标，把握学情，分析教材，最终的课的设计是学生要学什么而不是老师能教什么，要教什么。在本次《开国大典》的教学设计中，对于第一环节中梳理开国大典过程环节设计明显没有把握学情，从而花费了大量的时间。 　　孙桂颖书记强忍着身体的不适，全程参与了听课和评课，给了许多感动，也带给我们很多动力。在评课环节，孙书记高屋建瓴的给出了指导：衡量教学效果的一个重要标准就是，看学生在一节课后可以收获什么，教学设计时要始终装着这把尺，不断回头衡量一下自己教学，引发了我们深刻的思考。 　　整个过程是“痛，并快乐着”。痛在选课，痛在设计，更痛在夜深人静时辗转难眠地自我剖析、自我煎熬。诚然，这是一种痛，但我却发现自己黑着眼圈依旧快乐，这是一种成长的快乐，更是一种成长的、快乐的蜕变。 　　这次的讲课就像一面镜子，折射出了自己的不足，同时也给我的成长提供了基点。由目标、教学、评价一致性引领课堂教学，在前进的过程中，也许会充满困惑，遇到挫折，只要我们坚定不移地向着"教书育人”这个大目标迈进，教育就能真正走进学生的心灵，开启智慧，润泽生命。 　　“一花独放不是春，百花齐放香满园。”通过此次教研活动，每位语文老师都有属于自己的收获。成长的道路还很长，语文教学苦乐相伴。不管是今天还是未来的日子里，语文组的老师们将在“教学评一致性”研究的道路上，一如既往乘风破浪，力求行稳致远，全身心地投入到语文教学当中，在学习中提能，在交流中提素，在研讨中促教，携手并进，砥砺前行，收获一路芬芳。 　　每一次教研活动，都是一次美好的相遇：遇见清风明月，遇见更美好的自己。　“教而不研则浅，研而不教则空。”今后，我们定一如既往地将继续勇担这份沉甸甸的使命，以不息的激情钻研，鼎力前行......教育是一捧花的种子， 我们都是种花人， 徜徉在语文教育的百花园，行走在漫漫的教研之路上，愿我们长风破浪，只为守护，最初的梦想！ 编辑:宋艳敏审核:于爱红