“阅读策略单元的落实与思考——单元整体设计展示” 兴庆区唐徕回民小学语文组教研活动纪实

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金秋九月凉雨至，阅读教研暖人心。 2020年9月28日，兴庆区唐徕回民小学语文组本学期第二次教研活动如期举行。同时，来自青铜峡兄弟学校的20多位跟岗学习的老师一起参加了这次教研活动。 这次活动以“阅读策略单元的落实与思考——单元整体设计展示”为主题，采用课堂教学展示和教研讨论相结合的方式，先教后研，目的明确，有的放矢。 早晨，张晓艾老师，为我们执教了六年级上册第三单元第一课《竹节人》第一课时。她从章节导读页入手，明确本单元为阅读策略单元，进而引导学生学习课文，进行“有目的地阅读”。 课堂上，张老师将丰富的阅读方法做为指引，组织学生进行了扎实的小组合作学习，通过小组展示让学生逐渐明白怎样进行有目的地阅读。 老师教学有妙招，学生学习更认真。 下午，在语文教研组长马丽娟老师的主持下，语文组第二次教研活动紧张有序进行。 首先，教师风采展示环节中，六位老师漂亮的粉笔字为下午的教研活动拉开帷幕。 宁夏硬笔书法协会会员郭虎成老师从版面设计到书写方法对六位老师的粉笔字一一进行点评，大家收获颇丰。 接下来，“阅”见美好，“读”具匠心活动中，徐斌老师和郝晶老师向大家推荐了《我这一辈子》、《愿有岁月可回首且以深情共白头——一起听听民国的故事》两本书。两位老师真挚动情的介绍和推荐，激发了大家的阅读兴趣。 然后，六年级组六位语文老师以张晓艾老师执教的《竹节人》为出发点，进行教研展示，探讨了六年级第三单元阅读策略的落实与思考。 老师们精彩的发言将阅读策略单元的教学思路渐渐明确、清晰。 与会的老师们认真倾听。 随后三、四、五年级老师从本年级教材中阅读策略单元的要求出发，谈了自己在教学中遇到的问题、困惑和有效经验。 最后，朱珊珊校长对本次活动进行了精彩的点评： 每个学生在学习阅读策略单元时并不是零起点，老师要把握好学情。 阅读策略的教学不是开始，也不是结束，作为老师，我们需要培养学生阅读的习惯，最终形成阅读能力。 一个卓越的阅读者=大量的阅读量+阅读策略的自如使用。 　　通过这次活动，老师们明确了阅读策略单元的教学方向，收货颇丰。 教而不研则浅，研而不教则空。阅读策略单元教学道阻且长，只有大胆实践、不断教研才能砥砺精进。