浅谈语文阅读的重要性

黄薇

　　阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评析和探究的过程。如此，阅读在语文教学中的作用就不言而喻了。很多人都在问：“怎样才能学好语文？”虽然语文学科不像数理化那样有据可循，也不像英语那样有规有矩。但是，语文学习也是有技巧的，而语文学习的最大技巧就在于多读。

（一）拓展学生的知识领域

从时代发展与社会需求的角度来说，只有博览群书，尤其是经典著作，才能更好地丰富学生的精神世界，拓展学生的知识领域，引导他们走向积极健康的未来之路。因此，我们要引领学生去品味经典作品的醇香。认识《红楼梦》中形形色色的人物，慨叹《三国演义》中的英雄谋略，惋惜《活着》中小人物的悲剧，《芙蓉镇》里特殊的时代背景，《追风筝的人》中对友谊的救赎。学生没有接触，但通过阅读，就可以打破时间和空间的限制，去理解、有领悟。

叶圣陶先生曾说：“读书心有境，入境始为亲。”在阅读时，心无旁骛，幸福着别人的幸福，悲伤着别人的悲伤，试图与主人公同呼吸、共命运。在这种情境下，学生的阅读欲望会更加强烈，效果会更加好，知识领域会更加深广。

（二）理解课文内容的助力

以《荷塘月色》为例，学生阅读课文内容后，在老师的引导下，学生就能感悟朱自清在《荷塘月色》中所描绘的景色及其流露的淡淡的喜悦和淡淡的哀愁。除了能根据文本鉴赏和评析环境描写与作者情感之外，因为大量的阅读积淀，学生还会产生丰富的想象，想象是创新的翅膀，想象力比知识更重要。良好的阅读能激发学生的想象力，学生能在读中想，想中思辨，辨中探究，最终把文字描述的内容转化为自主学习的能力和现实生活中的行动力。

新课标要求扩大学生的阅读面、增加阅读量，因为通过阅读，学生不仅可以培养语感，还可以学习丰富多彩的文章表现形式及写作技巧，让学生在阅读中真正受益，进一步提高他们的语文素养。以阅读为基础的语文课堂，挣脱课本的禁锢，由课堂延展、发散，激发学生善于思考、乐于表达的学习热情，让阅读真正成为语文课文课堂教学的强大助力。

（三）提高学生的个人修养

以阅读为基础的语文课堂是灵动的，丰富的语文课堂离不开阅读，阅读不仅是语文教学中获取知识的有效方法，而且还可以丰富学生的内涵，提高学生的个人修养。

在学习和生活中遭遇挫折时，学生想到“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”宽慰并勉励自己；当学生感到迷茫而不知所措时，想想莫顿.亨特的话：“着眼于最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的地方”；面对选择：“黄色的树林里分出两条路，而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路”；面对财富：“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”；面对疑惑：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”；面对离别：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”；面对美好：“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”；面对生活：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临……”

　　不管是知识的积累，还是视野的拓展，亦或是心灵和思想的成长，都离不开阅读。因为人只有通过阅读荟萃人类智慧的各种读物，才能吸取生命和成长所需要的营养。所以我也认为，学习语文最大的技巧就是多读，读的书多了，举手投足间尽显学生的知书达理和风度；读书使人聪慧，可以让学生感到浑身充满了力量，这种力量可以激励他们不断前进；从阅读中发现自己的不足，摆正自己的态度，陶冶自己的情操，提高个人的修养，为我们的语文课堂教学，甚至学生以后的人生道路打下良好的、扎实的基础。

附：

初中必读书目：

七上《朝花夕拾》《西游记》

七下《骆驼祥子》《海底两万里》

八上《红星照耀中国》《昆虫记》

八下《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》

九上《艾青诗选》《水浒传》

九下《儒林外史》《简爱》

推荐自主阅读书目：

沈从文《湘行散记》、林海青《城南旧事》、茅盾《林家铺子》、周国平《妞妞》、龙应台《亲爱的安德烈》、王国维《人间词话》。

十一假期阅读要求：

1.每天阅读一小时。

2.必读篇目做好阅读批注（《朝花夕拾》）。

3.完成2篇不少于500字的读书笔记。