阅读 ， 从孩子抓起

凤岭

阅读，是一个人的精神追求，它不仅能升华人生的精神境界，还能使人拥有博大的胸襟和开阔的视野。一个人的精神世界枯萎了，是难以担当大任的。但是一个人的“阅读”习惯可不是与生俱来的，需要“阅读”兴趣的引导，需要“养成” 教育与培养，需要从孩子抓起。

孩童时期是一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和培养技能的最佳年龄段。如能在这一年龄段培养出良好的阅读和爱好，并在连篇累牍诵读的基础上有所储备并锻炼出一定的阅读技能，这将会影响其一生。

　　国外的一些做法及趣闻值得我们深思。

新加坡规定，从2001年11月起，婴儿出生时，产科护士对产妇有一项是：“如何读书给婴儿听”的叮嘱，这就是新加坡政府提出的“天生读书种，读书天伦乐”计划的内容之一。看来这个最具危机意识的亚洲小龙把阅读作为国家战略了，耐人寻味的是从婴儿期就培养“读书种”，并与“天伦乐”联系起来。从小培养读书的兴趣，快乐的阅读，从阅读中获得进取的精神。

犹太人家庭有着这样的传统，当孩子稍懂事时，母亲就会翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在里边，让孩子去舔带着蜂蜜的书，其用意就是让孩子从小就知道读书是一件很甜蜜的事情。

美国克林顿政府时期，提出了“美国阅读挑战计划”，发起一场阅读运动，建立了一支由百万公民自愿组织的辅导队伍，确保美国学生在小学二年级结束前能够独立看书。布什政府时期又提出了“不让一个孩子落后”的法案。该法案关于阅读改革的力度之大令全球瞩目。布什总统在2001年“9.11”事件发生当天正在佛罗里达州的一所小学给小学生读《我的宠物山羊》。奥巴马总统刚上任就到华盛顿一所小学一起为孩子们朗读介绍美国登月宇航员阿姆斯特朗的儿童读物。

2006年6月24日英国庆祝女王伊丽莎白二世80岁生日时，白金汉宫邀请了2000多名儿童举办了一次阅读聚会。

北欧国家挪威，为了让12～15岁的孩子保持对阅读的兴趣，顺利度过青春期，政府官员和社会名流经常深入到学校组织中学生举行隆重的阅读仪式。

德国一项研究表明：一个人在13岁最迟15岁前如果养不成阅读的习惯和对书的感情，那么他今后的一生将很难从阅读中找到兴趣，阅读的大门可能永远对他关闭。

具有阅读传统的匈牙利有一项不成文的规定，公共汽车经过隧道等黑暗的地方，一定要打开车内的灯，方便乘客读书。

类似培育孩童阅读兴趣的例子不胜枚举！

　　阅读的习惯，需要国家、社会团体、家庭和个人的参与努力，有意识的引导和培育，形成浓厚的社会氛围。发达国家把推动全民阅读作为国家战略，采取各种措施，培育一个国家的精神气质。我们国家对孩童的教育有悠久的历史传统，

我国古代以读书为主的私塾教育培养的方髫之年的饱学之士数不胜数。以近、现代之交的著名学者为例，被誉为“全中国最博学”的陈寅恪先生十三岁时已能背诵十三经，诵读二十四史，还博览地理、哲学等领域著作。鲁迅七岁入私塾读书，就读了《百家姓》、《神童诗》、四书五经等。胡适四岁入私塾期间读完了四书五经、《孝经》、《律诗六钞》、《资治通鉴》等。

陈寅恪夫妇及子女

　　陈寅恪（1890年7月3日—1969年10月7日），男，字鹤寿，江西修水人。中国现代集历史学家、古典文学研究家、语言学家、诗人于一身的百年难见的人物，与叶企孙、潘光旦、梅贻琦一起被列为清华大学百年历史上四大哲人，与吕思勉、陈垣、钱穆并称为“前辈史学四大家”。先后任职任教于清华大学、西南联大、香港大学、广西大学、燕京大学、中山大学等。

　　鲁迅（1881年9月25日-1936年10月19日），原名周樟寿，字豫山，改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。

毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”

胡适（1891.12.17—1962.2.24），汉族，安徽绩溪上庄村人。现代著名学者、诗人、历史家、文学家、哲学家。因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。原名嗣穈，学名洪骍，字希疆，后改名胡适，字适之，笔名天风、藏晖等，其中，适与适之之名与字，乃取自当时盛行的达尔文学说“物竞天择适者生存”典故。

现代社会比之过去，发生了翻天覆地的变化，现在的阅读也远非过去私塾年代的阅读，在社会转型期人们对阅读的认识也呈多元化，首先面临的是共同价值观崩溃的危险。在当前社会面临诸多挑战之际，尤其是现代高度发达的互联网信息化，有悖于我国国情和文化的西方文化的渗透，对我们产生了不可小视的影响。但中国5000年历史优秀的文化传承已经固化了国人价值观的基础，西方不健康文化的渗透，难以撼动国人共同价值观的根基。建国70年来，在中国共产党的坚强领导下，不忘初心、牢记使命，坚持社会主义制度，继承发扬了优秀的历史文化精华，逐步形成了一整套社会主义核心价值观体系。这一套价值观体系，也正在体现在各类儿童读物中，润物细无声，随着正确的引导及培育，正在孩童的幼小心灵中生根发芽。

而一个民族的思想基础和核心价值体系的建设离不开阅读，中华民族共同的家园建设更离不开阅读。

　　我们国家对孩子的阅读很重视，小学新课标对小学1至6年级

的课外阅读量都有明确要求，小学生毕业前，至少有145万字以上的课外阅读量，阅读什么样的书籍，也有推荐的经典书籍目录。越来越多的小学经常举办读书会、朗诵会，以提高孩子的阅读兴趣，提高孩子的阅读广度。不过，以目前的情况看，大部分小学生毕业前都达不到这样的阅读量。有些孩子的业余生活，如果不是去上各种各样的补习班、兴趣班，就是被手机、电视、游戏占据了。

家长的阅读习惯，影响孩子的阅读习惯。天下的父母，如果你爱孩子，一定要从小培养孩子的阅读习惯。

每年4月23日是世界阅读日，我国在这一天也举办各种活动，提倡全民阅读，旨在全社会养成阅读的风气。

　　国际阅读学会在总结阅读对人类的最大益处时，曾经在一份报告中这样指出：阅读能力的高低，直接影响到一个国家和民族的未来，因为阅读可以强化文化认同、凝聚国家民心、振奋民族精神，可以提高公民素质，淳化社会风气，建构核心价值。

习近平同志对于读书这样说：

“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”

“读书是一个长期的需要付出辛劳的过程，不能心浮气躁、浅尝辄止，而应当先易后难、由浅入深，循序渐进、水滴石穿。”

我国全民阅读问题已经引起广泛重视。全民阅读，蔚成风气，才能铸就中华民族的文化根基，这个民族就会充满智慧和希望。