学思并进，研修从“实”而来！

陈玉霞

——桃江县初中政治骨干教师工作坊（X126）第二次线下研修活动 　　雁翅几行、雨落秋香，2020年9月27日，桃江县初中政治骨干教师工作坊（X126）第二次线下集中研修活动，在新建的桃花江镇中心学校初中部如期举行。 【校长致词】 　　本次研修活动在桃中刘文飞校长热情真诚的欢迎致词中拉开序幕。刘校长表示：学校管理层将全力支持教师工作坊研修活动，让教师工作坊研修成为桃中教研的常态！ 【学情简报】 　　该工作坊管理员文正才校长就如何打造国家级A类工作坊提出了具体的要求。文校长通过具体数据对工作坊线上学习进行了学情分析，指出存在的问题！并从各维度指导老师们如何加强线上研修，落实研修要求！ 【笃志好“学”】文献学习交流分享 　　王淑娟老师说：“千言万语不及一张图！”要提高对非连续性文本的认可度，重视运用，非连续性文本可以提高教师教学的有效性和学生对知识的理解。 王老师以道法九上教材为例分享自己的感悟，“运用你的经验”有利于创设生动、形象的教学情境，将学生的学习情绪迅速调整到最佳状态；同时也结合实例分析了“探究与分享”、“相关链接”、“扩展空间”的运用。教师要善于对教材中的非连续性文本进行二次开发，王老师用真实可感的具体讲解提高了我们对道法教材非连文本的认识！ 教学设计策略分享 　　肖好华老师以八上《遵守规则》一课为例，为研修老师讲述了非连文本在实际教学中的应用。 从学情分析、教学目标、文本解读到重难点解读，为非连文本的应用进行了扎实的铺垫，肖老师选取的课程部分包括10个非连续性文本，数量多，她以小亮同学为导引线对教材非连续性文本进行整合和改造，真正呈现了一堂非连文本在实际教学有效应用的范本。 集体备课经验分享 　　黎蓉老师带来了城关一中政治备课组令人赞叹的集体备课经验分享，黎老师就集体备课的含义意义、有利因素、实施流程、存在问题进行了分享！ 让我们受益匪浅的是城一备课组从学年一开始就对学年的备课、教研进行安排，任务落实到人；教学设计分共案和个案，每个老师都会上公开课，对PPT进行讨论、反思、修改；加工完善的教学资料会上传到学校百度网盘，实现资源共享。 集体备课要坚持三心：集体备课要用心，群策群力要齐心，资源共享无私心！ 【集“思”广益】 　　本次活动除对非连续性文本文献进行学习交流，另一重点就是对教材中非连续性文本在课堂教学中的探究与使用进行研讨，采取组内研讨和组间切磋的方式。 体悟分享 　　6个小组成员就会前准备的“教材非连续性文本教学PPT”在小组内进行展示，每组推送2个优秀片段参与组间PK！ 高效互研 　　各小组对本组选出的优秀教学片段进行热烈的集体研讨，对PPT进行修改、完善。在相互交流中碰撞出思想的火花，50个人90分钟创造了不一样的12个精彩教学片段！ 即兴PK 　　下午一点半，12个精彩教学片段依次进行展示，每组推送两名非讲解组员当评委，为保证公平公正，评委不对本组展示成员投票。展示一位计分一位，由计分团队进行计分，主持人待下一位讲解员完成分享公布上一个分数！整个环节跌宕起伏、学习与比赛同步。 吴继儒老师的真实生活案例的“视听转换式”，胡静予老师的“一镜到底”，肖好华老师的自制“绘本视频”等令人印象深刻！ 现场评奖 　　活动流程结束时对评出了本次研修活动展示的一二等奖。 【专家讲座】 　　教研室李朝辉教授对本次研修活动进行了精准点评。 　　李教授肯定了王淑娟老师的非连续性文本的运用可以促进教学有效性，对学生发展具有重要作用的观点。并强调非连续性文本的选取应当“以小见大”，加深学生与社会和时代的结合。 他称赞了肖好华老师对非连续性文本的整合，同时提醒各位老师非连文本应当围绕教材重难点展开。 李教授对城关一中的集体备课提出了高度赞扬，并想把这一形式推广全县具备条件的地方，这种分工明确、共建共享、资源保存的方式可以很大程度提升教学水平和教学效率。 非连续性文本的应用要体现教材知识，要为教材重难点服务，今后的思政课应当是贴近学生生活的“活动课”！ 【坊主引路】定向观课 　　研修活动最后，罗铁花坊主就“定向观课”活动形态、各个要素、观课议课等进行了全方位讲解，尤其是观察点的选择尤为重要。定“点”的四个维度主要是学生学习、教师教学、课程性质和课程文化，老师们在下一阶段听课评课要重点关注这四个维度。 后期安排 　　罗坊主就下个月研修任务进行了安排：1.三堂展示课+3堂微课，6个小组分工完成；2“七选一”作品评优。（教学设计、作业、读书笔记、教学随笔、精帖子、教学论文、研修故事） 坊主鼓励大家积极参加教师发展网集体备课比赛，并帮助大家了解相关流程，细致、耐心、周密的安排让每一次研修活动都带给坊中老师真正的提升！ 思政小剧场 每一次用心的旅程，都不会辜负正在奋斗的你我！ 桃江县初中政治骨干教师工作坊 2020年9月 编辑：陈玉霞拍摄：王姣审稿：罗铁花