让高效课堂更有深度，让教研气氛弥漫校园。 ——泊头镇实验学校开展教科研系列话动

故乡的云

为深入贯彻落实新课改精神，进一步深化课堂教学改革，创新课堂教学模式，打造高效课堂，提升我校教师的教学能力和水平，提高教师的专业素养和教学效率，9月21日，泊头镇实验学校召开教科研会议，学校校长，班子成员，教研组长，部分骨干教师参加会议。 李景树校长对本学期的教科研工作做出指示，教科研负责人宣读了计划，对具体工作做了明确要求，针对第一阶段的高效课堂听评课活动进行了安排，开展高效课堂听评课活动。 　　从9月21日到10月19日，我校将进行听评课月活动，全体任课教师会精心准备，努力打造精品高效课堂。 　　李子峰老师执教的《得道多助失道寡助》这节语文课，思路清晰，简洁实用。字词处理细腻到位，问题设计能扣住中考脉搏，紧扣教学重点，有效突破教学难点，是一堂高效课。 　　霍小红老师这堂英语课，清晰实在、扎实系统、动静结合，在教学中，注重根据学生的基础，去挖掘他们原有的知识资源，能够使学生在认知领域中掌握英语；教学活动的设计丰富多彩，效果显著。训练方式多样，有全班活动、师生互动、小组活动、双人活动、个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力，调动了每一个学生的参与热情。 　　郑海峰老师执教的地理课《经纬线》，充分尊重了学生的学习主体性，通过自己制作的“地球”，寓教寓乐，让学生主动参与其中，增加学生的动手能力，习得新知。 　　孟祥玲老师的物理课《声音的特性》主要内容共分三大块：音调、响度、音色，每块内容讲解细致，思路清晰。运用小组合作处理，生生互动，师生合作，收到了预期的效果。教师演示效果明显，小组探究交流，组长讲解，在活动中理解重点，突破难点。体现了以学生为主体，是一节非常成功的高效课。 　　杨海燕的道德与法治课《让友谊之树常青》，杨老师以小明交友的经历为主线，贯穿了整个的课堂教学，逐步引导学生自主学习合作探究，如何交友？又如何呵护友谊？衔接自然，突出重点，充分发挥了学生的主体作用，培养了学生的小组合作探究能力，是一堂高效课堂。 　　上课老师们精心设计，积极准备，群策群力，把握教材，勇于创新。 　　学科组全体参与，听课评课，努力打造高效课堂。 　　说课评课中，授课教师畅所欲言，谈及自己的教学理念，听课领导和老师们各抒己见，中肯提出自己的建议，每位教师收获满满！ 听课、评课不是任务，不是形式；而是促进教师教学观念更新，教学经验交流，教学方法探讨，教学艺术展示，教学水平提高的重要手段，更是教师专业成长的重要途径。       相信学生，充分相信学生，是教师发挥学生主体作用的前提。只有这样，才会给学生活动和深度思维的的充足时间和空间。       学高为师，身正为范。教师不仅应该在知识层面上给学生引导和帮助，同时，还要能通过自己的一言一行，一举一动，给学生树立一个模范，教会学生如何做人。因此，教师在课堂中要严于律已，注意自己的一言一行，注意自己的细节和习惯，在润物无声，潜移默化中渗透对学生的行为习惯、品质品德教育等，让学生在人格塑造中由知向行转变。 　　通过听课评课活动的开展，让老师们更加客观真实的了解到自己存在的问题，对执教教师来说更是一个自我反思、自我加压、自我改进的机会。有效地帮助教师解决课改过程中出现的新问题，努力提高学校课堂的教学水平和教师的教学能力，对教师进一步学习和掌握新课程理念，掌握高效课堂的要领起到了促进作用。 　　接下来我校将举行一系列教科研活动：高效课堂课题研讨；组织骨干教师、教研组长外出培训学习；学校高效课堂模式研讨；各学科教学模式研讨；优秀教师高效课堂展示课。<h3 style="text-align: justify;"> 相信通过形式多样的教科研活动，提升我校教师教研教学的有效性，促进了教师的专业成长。</h3> 　　在国庆节即将来临之际，祝愿我们的祖国母亲繁荣昌盛。 　　在仲秋佳节即将到来之际，祝大家合家幸福，万事如意。